El alumnado de Formación Profesional inicial en Andalucía y sus necesidades de orientación : algunas aportaciones.

Resumen basado en el de la publicación

La formación del alumnado universitario : el Programa Complementa tu Formación (COMFO)

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Educaci??n y herencias modernas : el individuo y la habitaci??n propia

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: ???Education and Modern Heritage: the individual and the Room of One's Own'

Aprendizaje por resolución de problemas en contextos colaborativos

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Los silencios de la «ciencia» : notas para repensar el debate sobre la enseñanza de la historia nacional

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False recognition production indexes in forward associative strength (FAS) lists with three critical words

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Practicum y simulaci??n cl??nica en el Grado en Enfermer??a, una experiencia de innovaci??n docente

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Incorporando la metodolog??a cooperativa en el aprendizaje de la salud p??blica para futuros farmac??uticos

Se ha utilizado la t??cnica ???Jigsaw??? ideada por Aronson para experimentar y fomentar nuevas metodolog??as, m??s activas y participativas como es el aprendizaje cooperativo, construyendo nuevos conocimientos y habilidades como la toma de decisiones, la interacci??n social y el trabajo en equipo. Participaron 56 estudiantes de 4?? de Farmacia de la Universidad de Sevilla (US). La evaluaci??n del proceso supuso que un 64,3% de los grupos obtuvo la m??xima calificaci??n. La evaluaci??n cuantitativa del gui??n-presentaci??n y de la exposici??n de los 14 grupos, obtuvo una puntuaci??n media de 7.75 y 7.74 respectivamente. La evaluaci??n de la metodolog??a por el alumnado obtuvo una nota media de 7.35, siendo el 8 la nota m??s frecuente (40%). La implantaci??n por primera vez del aprendizaje cooperativo en la facultad de Farmacia ha concluido con resultados muy positivos.

El cant coral a Catalunya durant l???edat mitjana : les influ??ncies franceses

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Re-orientaci??n de los contenidos del curr??culum : aportaciones de la filosof??a andina a la cultura occidental sobre el curr??culum

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Incorporando la metodolog??a cooperativa en el aprendizaje de la salud p??blica para futuros farmac??uticos

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Cooperaci??n institucional : el t??tulo cooperante

Monogr??fico con el t??tulo: "Otra investigaci??n es posible"

Instituto de FP Mar??timo-Pesquero de Santa Cruz de Tenerife : experiencia con el cangrejo de agua

Se presenta una experiencia que forma parte del Ciclo Formativo de Grado Medio de Operador de Cultivos Acu??colas cuyo objetivo principal es que el alumnado se familiarice a trabajar con animales vivos (cangrejo rojo de las marismas) y que sean capaces de mantenerlos en cautividad, en lo que, a peque??a escala, se asemeja a unas condiciones de cultivo. Tambi??n a que busquen las referencias bibliogr??ficas necesarias para poder desarrollar este tipo de actividades.

Protocolo de seguimiento del desarrollo infantil: el entorno educativo de la atenci??n temprana : Plan Marco de Atenci??n Temprana

El Protocolo de Seguimiento del Desarrollo Infanti tiene por objetivo detectar tempranamente posibles alteraciones del desarrollo que puedan generar necesidades espec??ficas de apoyo educativo. Una intervenci??n temprana en los trastornos del neurodesarrollo o en las situaciones de riesgo exige un proceso de detecci??n. En la pr??ctica, y entre otras medidas posibles aunque de menor envergadura, este proceso pasa por la puesta en marcha de procedimientos sistem??ticos de observaci??n del desarrollo para valorar la presencia de sospechas, alertas o indicadores de esos trastornos, adem??s de tener en cuenta situaciones objetivas de riesgo de padecerlos.

Necesidades de informaci??n y orientaci??n del alumnado de formaci??n profesional en la Comunidad Aut??noma de Andaluc??a

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