Una experiencia de aprendizaje basado en problemas en la asignatura métodos de investigación.

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Una experiencia de aprendizaje basado en problemas en la asignatura métodos de investigación.

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Resolución de problemas científicos escolares y promoción de competencias de pensamiento científico : ¿qué piensan los docentes de Química en ejercicio?

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Orisangakus : problemas sangaku con papiroflexia como recurso para el estudio de la geometría

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Una experiencia de resolución de problemas de física y química en el laboratorio de ESO.

Se presenta una experiencia de aula en la que grupos de estudios de cuarto de ESO de física y química se enfrentaron a una serie de tareas concebidas como problemas que debían resolver mediante el trabajo experimental en el laboratorio. Los problemas son detallados y se realiza un análisis del resultado de la puesta en práctica de la experiencia. Se ha constatado que los estudiantes fueron capaces de abordar problemas de complejidad notable, aunque tuvieron dificultades, y que el papel del profesor fue importante.

Conocimientos y actitudes del profesorado universitario sobre problemas ambientales.

Resumen basado en el de la publicación

Resolver problemas colaborativamente de forma virtual.

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De los problemas científicos a los problemas socioambientales : y vuelta.

Resumen de la revista

De lo previsible a lo inesperado en un contexto de resolución de problemas.

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Lisboa 1998 : un punto de inflexión en la orientación de las grandes exposiciones internacionales : del optimismo desarrollista a la reflexión sobre los problemas del planeta.

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Problemas de m??quinas el??ctricas con Matlab

Resumen tomado de la revista. N??mero extraordinario titulado : Calidad en la ense??anza universitaria. Innovaciones did??cticas en la Universidad de Sevilla

Internet aplicado a la docencia universitaria en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas y pensamiento crítico.

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Categorizando tipos de problemas en álgebra.

Resumen de la revista

El tiempo y otros nuevos problemas de la enseñanza de la física y la química.

Este trabajo intenta mostrar algunos de los nuevos problemas de la enseñanza de las ciencias que plantea la implantación de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo. A continuación se analiza con más detalle uno de ellos, la enseñanza de nuevos contenidos y el tiempo disponible. Por último, se proponen algunas posibles soluciones a este conjunto de problemas. Uno de los problemas señalados es de tipo organizativo, estructural: la ratio, considerando que se mejorará la atención a la diversidad sensiblemente, otro problema apuntado es la necesidad de que las editoriales actualicen los textos publicando materiales innovadores y se señala por último la necesidad de impulsar la investigación educativa.

Formación permanente de profesores : problemas y perspectivas.

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