El club de la lectura. 'El club de la lectura'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Documentar-se i llegir: experiencies escolars'

La comprensió de la lectura i l'avaluació del professorat. 'La comprensión de la lectura y la evaluación del profesorado'.

Reflexiona sobre los resultados del informe PISA del 2003. Se argumenta que además de evaluar a los alumnos se debería evaluar a los maestros y su trabajo.

Educar en el plaer de la lectura. 'Educar en el placer de la lectura'.

Intenta contestar a la pregunta de cómo motivar y educar el placer de la lectura. El autor se centra en las estrategias de animación a la lectura entendidas como un conjunto de actividades programadas y desarrolladas con la complicidad de todo el profesorado del centro educativo.

La lectura expressiva d'escrits literaris a l'aula : una estratègia de descodificació de textos per formar lectors lingüísticament competents. 'La lectura expresiva de escritos literarios en el aula : una estrategia de descodificación de textos para formar lectores lingüísticamente competentes'.

Resumen de la autora en catalán. Este artículo forma parte de la monografía 'Recerques i propostes del professorat'

I els nostres alumnes, què en pensen, de la lectura?. 'Y nuestros alumnos, ¿qué piensan de la lectura?'.

Resumen de los autores en catalán. Este artículo forma parte de la monografía 'Recerques i propostes del professorat'

La lectura en veu alta d'un enfocament comunicatiu : reflexions i propostes. ' La lectura en voz de un enfocamiento comunicativo : reflexiones y propuestas'.

resumen del autor en catalán

PISA, la lectura i les seves lectures. 'PISA, la lectura y sus lecturas'.

Se trata el tema del informe PISA a nivel estatal atendiendo a las pruebas de evaluación y los niveles de rendimiento. Se da especial importancia al análisis de los datos del informe y a potenciar la motivación del alumnado en la lectura mediante una buena didáctica de la lengua y la literatura.

Bases hermenèutiques de l'educació : vers una lectura pedagògica de H.G. Gadamer. 'Bases hermenéuticas de la Educación : hacia una lectura pedagógica de H.G Gadamer'.

Resumen basado en el de la autora

La lectura : un viatge a ??taca. 'La lectura : un viaje a ??taca

Resumen del autor

Fem que l'aprenentatge de l'escriptura i la lectura sigui útil. 'Hagamos que el aprendizaje de la escritura y la lectura sea útil'.

Resumen del autor

Any del llibre i la lectura, cada dia fos el 2005!' A??o del libro y la lectura, ??qu?? cada d??a fuera el 2005!'

A trav??s de la voz de siete damas de la literatura se resumen las opiniones que m??s se han escuchado en la edici??n de 2005 del a??o del libro y la lectura. Se hace una reflexi??n sobre la lectura especializada en los j??venes y ni??os, analizando el estado actual y las oportunidades que se presentan en este campo de la literatura.

Por una lectura detenida de la Historia.

Estudio del sistema de base 60 y las fracciones poco periódicas, aportaciones de la cultura mesopotámica a la historia de las matemáticas. Se analiza la aparición y aplicación de estos conceptos matemáticos.

Criteris d'organització de l'aula d'educació especial. 'Criterios de organización del aula de educación especial'.

Resumen del autor en catalán

La lectura del diari i el treball de les notícies.'La lectura del diario y el trabajo de las noticias'.

Los autores parten de la idea de que los currículums escolares condicionan en gran medida el trabajo diario de los docentes, y que es necesaria incorporar actividades que se acerquen a la realidad del trabajo en el que vivimos. En el artículo presentan actividades para leer y trabajar el diario con el objetivo de fomentar un espíritu crítico.

Les avaluacions externes de les competències dels estudiants en lectura : aportacions i límits.'Las evaluaciones externas de las competencias de los estudiantes en lectura : aportaciones y límites'.

Análisis sobre las principales investigaciones internacionales (PISA) y nacionales (INECSE) que han valorado las competencias lectoras de estudiantes españoles. En el artículo se analizan sus características, resultados y algunos de los principales factores que podrían influir en los resultados. También se incluyen valoraciones sobre las aportaciones y limitaciones que las evaluaciones de rendimiento tienen desde el punto de vista de la mejora de la enseñanza-aprendizaje.