Learning to teach music in the secondary school : a companion to school experience. 'Aprendiendo a enseñar música en educación secundaria : una experiencia entre compañeros'.

Esta nueva edición ha sido revisada para tener en cuenta los recientes cambios en el currículo de música. Proporciona una visión general de los problemas en la enseñanza y el aprendizaje de esta materia. Incluye tareas, actividades y reflexiones para ayudar a los docentes a integrar la teoría y la práctica de la educación musical, con objeto de que desarrollen una reflexión abierta y un examen crítico de las ideas propias y ajenas sobre la educación musical y la forma en que los niños aprenden música. Se centra en la enseñanza de la música musicalmente, y permite al lector: conocer el lugar de la educación musical en su contexto histórico y social; considerar la naturaleza del conocimiento musical y de cómo los alumnos aprenden musicalmente; analizar críticamente el marco legal dentro del cual trabajan los profesores de música; desarrollar una comprensión de los tres ámbitos clave: componer, interpretar y evaluar, así como cuestiones como la creatividad, las necesidades individuales y la evaluación; examinar los aspectos de la música más allá del aula y de la eficacia de los enlaces entre la música del currículo y la música fuera de la escuela.

100 ideas for teaching science. '100 ideas para enseñar ciencias'.

Ofrece a los profesores de ciencias un gran número de ideas prácticas para la enseñanza y el aprendizaje de su disciplina en el aula. Se presentan estrategias que desarrollan un ambiente de aprendizaje seguro y estimulante para los alumnos; actividades de interés científico, relacionadas con la biología, la física y la química, actividades para mejorar el aprendizaje de los alumnos y para ayudar en la utilización de las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). También, se aportan ideas para debates eficaces que, no solo, mejoran los conocimientos y la comprensión de la ciencia, sino que aumentan la confianza de los alumnos; y experimentos sencillos y de otro tipo, que han dejado impresionados a los estudiantes.

100 ideas for teaching geography. '100 ideas para enseñar geografía'.

Pretende ayudar a los geógrafos a desarrollar entretenidas y variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de su disciplina y en varios niveles educativos, desde los primeros años de primaria hasta la secundaria, es decir, desde la etapa 1 hasta la 3 (key stage 1-3).También, sugiere estrategias para ayudar a mantener la posición que le corresponde a la Geografía, como asignatura imprescindible en los planes de estudios posteriores a la etapa secundaria obligatoria.

100 + ideas for teaching history. '100 ideas más para enseñar historia'.

Ofrece un gran número de ideas prácticas para ser utilizadas por los profesores de historia de varios niveles educativos, desde los primeros años de primaria hasta la secundaria, es decir, desde la etapa 1 hasta la 3 (key stage 1-3). Comprende actividades de entretenimiento, utilización de juegos y de las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para involucrar a los alumnos en su aprendizaje. Estas ideas no se han organizado por área temática, sino que se han agrupados en bloques que facilitan el desarrollo de determinadas capacidades y habilidades.

100 + ideas for teaching English. '100 ideas más para enseñar inglés'.

Aporta un gran número de ideas prácticas a los profesores para la enseñanza de la lengua inglesa. Estas ideas ya han probado su eficacia en el aula y ofrecen actividades para ayudar a los alumnos a comprender la gramática, la lectura y la escritura, y la puntuación. También, proporciona ideas para enseñar a hablar y escribir en inglés, para utilizar distintos tipos y géneros de texto, así como, para utilizar las tecnologías de Información y Comunicación y cumplir, así, con los requisitos exigidos en el National Currículo inglés.

100 ideas for teaching languages. '100 ideas para enseñar idiomas'.

Aporta ideas prácticas a los profesores de todos los niveles educativos en la tarea de enseñar a los alumnos a hablar y comprender la materia de lengua. Son ideas que ya han probado su eficacia en el aula, en la que se desarrollan, entre otras, actividades divertidas y distintos tipos de juegos, como mímica, canciones, bingo, fútbol, para ayudar en el aprendizaje de los números, del vocabulario y de las estructuras lingüísticas. También, aprenden los estudiantes escritura creativa, la escucha activa y a utilizar las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC).

Enseñar por competencias en educación física.

Se aborda el enfoque competencial como orientación pedagógica de aplicación en el currículum escolar, vinculada al constructivismo y a las técnicas para aprender a aprender, en el ámbito de la educación física. En primer lugar, se analiza el concepto y la naturaleza de las competencias, en general, y de las competencias básicas, en particular, dentro de las tipologías competenciales, así como su relación con la educación física. A continuación, se examina el concepto y expresión del diseño curricular y la programación de la educación física basada en las competencias, incluyendo su aplicación en educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato. Por último, se incluyen estrategias didácticas para la enseñanza de la educación física en base a competencias, la evaluación de las mismas y la formación necesaria del profesorado, estudiando la manera de estimular, desarrollar y fortalecer algunas de las actitudes necesarias en el desarrollo integral de una persona, exponiendo las bases para enseñar, programar y evaluar por competencias en esta materia.

Profcasts : aprender y enseñar con podcasts.

Resumen basado en el de la publicación

Desarrollo profesional docente : ¿cómo se aprende a enseñar?

Resumen basado en el de la publicación

Enseñar en el proyecto bilingüe : reflexiones y recursos para el profesor.

Los resultados de la investigación también se han plasmado en los Boletines de Educación Bilingüe

Enseñar, aprender y evaluar, un proceso de regulación continua : propuestas didácticas para las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas.

Existe un borrador de 1994

Cómo enseñar arte en la escuela.

Resumen basado en el de la publicación

Enseñar y aprender por competencias. Vol. 1, Qué son las competencias.

Resumen basado en el de la publicación

Enseñar Matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales.

Resumen basado en el de la publicación

La lírica en la materia de lengua castellana y literatura : ¿cómo enseñar lírica en la ESO? : propuestas educativas desde el marco curricular andaluz.

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