Administración educativa e innovación : predicar con el ejemplo.

Resumen tomado de la revista

Una red de experiencias de innovación.

Presenta el 'Proyecto Atlántida', sus orígenes, pretensiones y apoyos. Este Proyecto, es un colectivo de profesionales de distintas etapas, centros y grupos de trabajo, apoyado por la Federación de Enseñanza de CCOO, que pretende reflexionar sobre la problemática actual de la escuela pública y proponer mejoras teniendo en cuenta la situación social, afectiva y económica tanto de los padres como del profesorado y alumnado, con la intención de desarrollar los valores que favorezcan la organización y el funcionamiento democráticos de la escuela.

Proyecto Radio ECCA : innovación a través del diálogo.

Presenta la Institución Radio ECCA que desarrolla iniciativas y proyectos educativos en el ámbito comunitario. Esta Institución utiliza un sistema de enseñanza basado en el uso sincronizado de material impreso, clase radiofónica y orientación y las clases se imparten a través de Internet. Además, expone las iniciativas comunitarias y programas europeos en los que ha colaborado, centrándose en el proyecto europeo de innovación a través del diálogo Sócrates-Gruntvig 2: 'Innovation thought dialogue', proyecto que impulsa la educación permanente y pretende facilitar el aprendizaje a los adultos que carecen de competencias para el mundo laboral o se encuentran en situación de desempleo en el que colaboran Dinamarca, España y Polonia.

Educación ambiental : una propuesta de innovación pedagógica en el aula.

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¿Dónde se encuentra la innovación en las prácticas de evaluación innovadoras?

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Acogimiento residencial : ¿innovación o resignación?

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Innovación curricular, ambiente percibido y desarrollo profesional en la Universidad de Sevilla.

Esta investigación examina la práctica docente innovadora en diez aulas universitarias durante el año académico 2000-2001. El objetivo fue determinar si las percepciones de aprendizaje de estudiantes de distintos orígenes demográficos y culturales difirieron entre sí. Se empleó el ANOVA como técnica estadística para documentar los efectos en el ambiente de aula. Este artículo sugiere una revisión del paradigma de desarrollo profesional docente universitario.

Innovación educativa para el cambio social : Éxito para todos (Success for all).

El artículo describe la naturaleza y los resultados del programa 'Éxito para todos' (Success for All), implantado en muchos centros que pertenecen al programa 'Title I' en Estados Unidos. Este programa enfatiza la prevención y la intervención temprana e intensiva de deficiencias académicas. Su meta es lograr que todos los niños que asisten a escuelas para alumnos con desventajas, alcancen el éxito en las habilidades básicas. Describe los principales elementos del programa: el programa de lectura, las clases particulares de lectura con profesores específicos, las escuelas que utilizan el programa, el equipo de apoyo familiar, las labores del responsable del programa, la capacitación de los maestros y la financiación.

La educación electrónica : un reto de la sociedad digital en la escuela.

Resumen basado en el del autor

Televisión educativa iberoamericana : una década de innovación educomunicativa.

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La innovación sistemática : un análisis continuo de la práctica docente universitaria de ciencias.

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Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibertsitatea : diseño e implementación del perfil profesional del maestro de Educación Infantil.

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Innovación y desarrollo profesional docente : un reto inaplazable.

Se aborda la importancia el desarrollo profesional docente como proceso de innovación. En la primera parte del artículo se delimita conceptualmente el término innovación diferenciándolo de otras que suelen usarse como sinónimos o incluso equivalentes como pueden ser reforma, cambio educativo, renovación, tras la delimitación y matización de cada uno de los términos abordados se pasa a enumerar las características de cada uno de ellos. En un segundo momento se aborda la emergencia o surgimiento de las innovaciones y de los obstáculos y focos de resistencia que se oponen a su implementación. En un tercer epígrafe se trata la Formación Permanente del profesorado y se describe cómo se plantea en la actual reforma educativa. En el siguiente epígrafe se entra de lleno en el Desarrollo Profesional, sus características y como proceso de innovación para terminar con la formación que se está demandando por parte del profesorado actualmente. Resumen tomado de la publicación.

Innovación de la enseñanza universitaria en la formación de docentes : la relevancia del conocimiento : un estudio de caso.

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La diversidad como fuente de innovación.

Resumen tomado de la revista.