Los martes toca so��ar.

Presenta un reportaje sobre los talleres que el CP Miguel Server, de Villanueva de Sijena, en los Monegros oscenses, lleva a cabo todos los martes con alumnos de varios centros de la provincia. Esta actividad, desarrollada por el profesor del centro Miguel Calvo, pretende facilitar el aprendizaje de la lengua, las matem��ticas y las ciencias de forma amena y divertida y adem��s, pretende que los alumnos se sientan orgullosos de su centro y de su localidad.

Cuando los cuentos cuentan.

Con el objetivo de despertar el placer por la lectura y recrear el universo de fantas��a de las narraciones infantiles, el CEIP Nuestra Se��ora de los ��ngeles de El Esparragal (Murcia) organiza cada curso la Semana de Animaci��n a la Lectura. El art��culo describe esta experiencia cuyo tema central es 'El Quijote', narraci��n cl��sica, que junto a los c��mics o relatos mitol��gicos estimulan la curiosidad de los estudiantes y fomentan h��bitos lectores. Entre las actividades desarrolladas se encuentran, la exposici��n que recrea lugares de la Mancha asociados a la novela, la elaboraci��n de personajes a tama��o natural para decorar el centro, la lectura de la novela en el aula o la confecci��n de refraneros y pasatiempos.

De c��mo se nos ocurri�� una gymkhana en torno al ingenioso hidalgo.

Se explica c��mo con el Quijote y la colaboraci��n de varios departamentos del instituto, se puede crear una gymkhana para alumnos de ESO y de Bachillerato. Se trata de ayudar a los alumnos a conocer el Quijote de una forma entretenida, y de fomentar h��bitos de lectura. El desarrollo de la gymkhana incluye unos contenidos y una serie de pruebas de imagen y texto, matem��ticas, cultura, literatura, gastronom��a y vestido y lecturas dramatizadas. Concluye con un acto de clausura y la entrega de premios.

Educaci��n, modos de discurso y pensamiento en mujeres : una visi��n cr��tica desde la perspectiva sociocultura.

Resumen tomado de la publicaci��n

Proyecto de prevenci��n de drogodependencias.

Trata el problema de la drogodependencia desde el punto de vista de la prevenci��n. Los objetivos para Infantil son: crear h��bitos sanos de alimentaci��n, fomentar la autoestima y dar herramientas que les sirva en la resoluci��n de problemas. Los objetivos para Primaria son: distinguir entre las obligaciones y tiempo libre; aprender a organizar de forma aut��noma y positiva el tiempo libre; fomentar el conocimiento, aprecio y conservaci��n del medio natural como alternativa a opciones de consumo de sustancias perjudiciales para la salud; potenciar las relaciones personales sin discriminaciones; adquirir h��bitos de alimentaci��n equilibrada; y distinguir y diferenciar en la publicidad los mensajes que incitan al consumo innecesario y formar una actitud cr��tica. Incluye unidades did��cticas para el desarrollo de estos objetivos por ciclos.

Plan lector nueve meses, nueve libros.

La lectura puede ser una herramienta para evitar el fracaso escolar y para que el aprendizaje sea efectivo y para el enriquecimiento personal del alumno. Por ello, los objetivos que se buscan son paliar las deficiencias en la competencia lectora y comprensiva de los alumnos; trabajar la lectura como medio de conocimiento ��til en diferentes ��reas; preparar a los alumnos para su transici��n a la vida adulta; dotar a los alumnos inmigrantes de conocimientos b��sicos de la sociedad y sus valores para facilitar su integraci��n, adem��s de mejorar el dominio de la lengua espa��ola; adquirir conocimientos relativos a paradigmas presentes, no s��lo ideas pasadas; mantener el inter��s de los alumnos por aprender; activar el pensamiento cr��tico; inculcar h��bitos de convivencia social; comprender y expresarse con propiedad; conocer el desarrollo cient��fico y tecnol��gico para valorar su incidencia en el medio f��sico y social. La actividad principal consiste en elegir un libro acorde a las competencias de los alumnos de cada curso y a los contenidos de la materia. El departamento de Lengua y Literatura se encarga de supervisar la correcta elecci��n del libro y las actividades que se desarrollan en relaci��n a ��ste, adem��s se compran algunos ejemplares para los alumnos con dificultades econ��micas. Estos libros pasar��n a constituir el fondo de la biblioteca del centro. Los trabajos y actividades creadas a partir de la lectura de estos libros se exponen por los pasillos del centro para difundirlos entre profesores, alumnos y el resto de la comunidad educativa. Para la evaluaci��n se tiene en cuenta el grado de consecuci��n de distintos aspectos como los relacionados con la lectura, escritura, expresi��n oral y mejora de la ortograf��a. Esto es, se eval��a el trabajo de investigaci��n, las actividades realizadas en casa, las intervenciones orales, las fichas bibliogr��ficas, el vocabulario, la comprensi��n de lecturas y pel��culas, la correcta redacci��n de res��menes y las valoraciones y conclusiones finales de cada alumno, junto a la motivaci��n que demuestran durante todo el proyecto. Los materiales anexos se componen de cuestionarios, exposiciones de dibujos y relatos..

Nois-Noies : g��nere i discriminaci��. 'Ni��os-ni��as : g��nero y discriminaci��n'.

Complementa a esta publicaci��n un libro del educador con el t��tulo: Nois-Noies ; Problemes ��tics de la ci��ncia i la tecnologia ; ��tica i consum. Premio Educaci��n y Sociedad 1993

Prevenci��n del consumo de alcohol y tabaco en la ense��anza secundaria obligatoria : gu��a de actividades.

Colaboran en la edici��n las Direcciones Provinciales del MEC de Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y Toledo

Materiales curriculares de salud alimentaria en Secundaria.

Existe una innovaci��n original previa con el mismo t��tulo. Convocatoria de Premios Nacionales de Investigaci��n e Innovaci��n Educativa 2005, modalidad innovaci��n educativa, segundo premio

M��todo UCLM de entrenamiento de la memoria en mayores.

Se presenta un m��todo de entrenamiento de la memoria para mayores. Primero se hace un resumen de los cambios que se producen en el funcionamiento de la memoria al llegar a la vejez. Depu��s se centra en una panor��mica general sobre los m��todos de entrenamiento de la memoria para personas mayores y los estudios sobre su eficacia. Finalmente se plantean los m��todos m��s utilizados para en ��ltimo lugar describir el m��todo UCLM, su fundamentaci��n te��rica, as�� como los resultados obtenidos en el ensayo cl��nico en el que se ha validado su utilizaci��n y eficacia.

El alumno con retraso mental en la escuela ordinaria

Contiene: Gu??a funcional, explicativa de las unidades que componen la caja -- Tema I: Introducci??n -- Temas II y III: Evaluaci??n I y II -- Temas IV y V: Respuesta educativa I y II -- Tema VI: Escuela-familia -- Gr??ficos, incluye transparencias y carteles -- Video

Gu��a PAFiC, para la promoci��n de la actividad f��sica en las chicas.

Resumen basado en el de la publicaci��n. Proyecto subvencionado en la Convocatoria de ayudas destinadas a la realizaci��n de investigaciones y estudios sobre las mujeres dentro de la acci��n estrat��gica para el fomento de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres del Plan Nacional de I+D+I 2004-2007

Educaci��n del ��mpetu : revisi��n de un ensayo de Ortega y Gasset.

Recensi��n sobre la utilidad del estudio del Quijote en la escuela franquista a trav��s de la revisi��n del ensayo de Ortega y Gasset 'Biolog��a y Pedagog��a'. Se hace una reflexi��n sobre los aciertos en lo que a la educaci��n de los ni��os se refiere, como el fomentar el entusiasmo en la ense��anza o el no hacer distinciones de clases sociales en las escuelas. Sin embargo, tambi��n se pone de manifiesto los errores que a juicio del autor comete Ortega en su obra, errores en la forma de llegar a los fines, que considera de ideas liberales, no compatibles con el nacionalsindicalismo. Concluye el autor con una serie de normas a seguir por los maestros en las escuelas nacionalsindicalistas de la ��poca.

Unamuno, Rector regeneracionista.

Muy dura y desconfiada fue la postura de Unamuno ante los proyectos de regeneraci��n universitaria. Piensa que o es nuestra universidad, la universidad de entonces. Pero es importante destacar su esfuerzo por situar el problema de la reforma en el terreno de las realidades concretas, confrontando el aqu�� y el ahora de la experiencia vivida, con los cambios formales y las generalizaciones f��ciles. Poque adem��s, de un programa de reformas hecho sobre el an��lisis objetivo, cient��fico y t��cnico de las necesidades universitarias, que no se lleg�� a hacer, adem��s de una pol��tica educativa que intentaba superar las diferencias de partido, que tampoco existi��. Hubiera hecho falta la poca comprometida y alta voluntad de todos, pol��ticos, profesores, alumnos, ciudadanos, en una palabra, de la comunidad nacional, como exig��a Unamuno, para que se asumiesen de modo efectivo las reformas universitarias. En los primeros a��os del siglo XX el tema de la reforma universitaria, surgido por el ambiente regeneracionista, se hace presente en los debates pol��ticos tanto conservadores como liberales. Desde 1901 a 1922 varios intentos reformadores y con gran pol��mica. En el fondo se trataba de un problema pol��tico: la visi��n antag��nica que ten��an los conservadores y liberales sobre la universidad y sobre la autonom��a universitaria. A pesar de los planteamientos sobre la autonom��a universitaria, Miguel consideraba insustituible el papel estatal en la educaci��n y en la reforma educativa. La autonom��a plena traer��a da��os incalculables; por ejemplo si se encomendase a los claustros el nombramiento de profesores y tambi��n el nombramiento por orden ministerial.

Isabel Allende : propuesta did��ctica para un grupo superior- perfeccionamiento de espa��ol como lengua extranjera.

Se presentan ejercicios tomados de un curso de perfecionamiento realizado en el Instituto Cervantes de M��nchester, que versaba sobre el espa��ol y la literatura chilena. As��, los ejercicios est��n basados en la obra literaria de Isabel Allende a trav��s de sus escritos y de proyecciones de las pel��culas basadas en su obra.