Las nuevas tecnologías en la educación : el empleo de los medios informáticos e Internet en el área de Ciencias de la Naturaleza como recurso pedagógico.

Se reflexiona sobre las ventajas que supone el empleo de los medios informáticos e Internet en el aula, se comentan diversas páginas web del área de Ciencias de la Naturaleza y se finaliza ofreciendo recomendaciones sobre la didáctica de las nuevas tecnologías en el aula basadas en la experiencia docente del autor.

Nuevos géneros discursivos de Internet : propuestas para el aula.

Resumen en inglés. Monográfico: Análisis del discurso y educación lingüística

Después de Internet...

Resumen en inglés. Monográfico: Textos e hipertextos

Propuestas para la investigación en comunicación audiovisual : publicidad social y creación colectiva en Internet.

Resumen en inglés

Innovación docente con tecnologías de la información y la comunicación 2.0 en Ciencias Sociales : una propuesta de trabajo con mapas conceptuales interactivos.

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación

Recursos sociales desde la red : las posibilidades de Internet para los agentes sociales.

Monográfico con el título: Acción social y NTC´s. Resumen en inglés

Combining affective strategies and the Internet for learning second languages. 'La combinación de estrategias afectivas e Internet para el aprendizaje de segundas lenguas'.

Resumen en español. Resumen basado en el de la publicación

Los orígenes de Internet.

Se analiza el origen de Internet como una red de comunicación militar de estructura distribuida, y los primeros pasos de su evolución.

Introducción a Internet.

Se analiza qué es Internet, los requisitos de conexión de un ordenador a la red y los distintos servicios que ofrece: correo electrónico, news, chats, foros de discusión. Así mismo se hace una introducción al manejo básico de los navegadores y a la búsqueda de información en Internet.

??Internet en clase de Historia?

El uso del ordenador y de Internet en la ense??anza puede servir para motivar al alumno, permite liberar al profesor de ser la fuente de informaci??n principal de la clase y dedicarse m??s a la explicaci??n de conceptos y al seguimiento del proceso de aprendizaje de los alumnos y puede facilitar la comprensi??n de conceptos y como recurso de informaci??n. usar el ordenador en clase plantea problemas econ??micos, t??cnicos y de contenido. El trabajo hace una introducci??n a los requisitos t??cnicos necesarios en el aula para el uso de Internet, establece una programaci??n de tareas y recopila contenidos para ser usados en clase de Historia.

Recursos de Historia Moderna en Internet : 1600-1789

Recopilaci??n de recursos en espa??ol encontrados en p??ginas web, centrados en los siglos XVII y XVIII que tienen como objetivo principal ayudar al docente en la ense??anza de la Historia Moderna.

Internet y editores de partituras en la didáctica de la Música en la ESO.

Resumen tomado de la revista. La publicación recoge resumen en Inglés

Aplicación multimedia basada en Internet para enseñanza del español.

Resumen tomado de la publicación

El proyecto Eurokid : un ejemplo de las posibilidades de Internet como herramienta pedagógica-educativa en educación intercultural y antirracista.

Resumen tomado de la publicación

Internet en los centros educativos.

El paradigma de las nuevas tecnologías son las redes informáticas que incrementan las posibilidades y funcionalidad de los ordenadores. El ejemplo por excelencia de las redes informáticas es la red Internet que es la más importante de las producidas por las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, por este motivo se dedica el presente capítulo a analizar Internet, los servicios que ofrece y las posibilidades que puede aportar su uso al profesorado y su aplicación en el aula.