Dificultades y logros de una gran mujer matemática : Mary Somerville.

Resumen de las autoras. Este artículo pertenece a un número en homenaje a Gonzalo Sánchez Vázquez

Historia de la matemática : implicaciones didácticas.

Resumen del autor

Equilibrando las necesidades matemáticas de la educación general con las de la instrucción matemática de los especialistas.

La conferencia fue pronunciada en febrero de 1997 en el Centre de Recerca Matemática de l'Institut d'Estudis Catalans con el soporte del Departament de Didàctica de la Matemàtica i les Ciències Experimentals de la Universitat Autònoma de Barcelona. Traducción de Julio Sancho, revisión de Núria Gorgorió

La conexión matemática.

Resumen de los autores

Es pot avaluar la competència dels adolescents en la comunicació intercultural?. '¿Se puede evaluar la competencia de los adolescentes en la comunicación intercultural?

Resumen basado en el de la autora

Avaluació de la competència en castellà de l'alumnat immigrant de secundària a la província d'Osca. 'Evaluación de la competencia en castellano del alumnado inmigrante de Secundaria en la provincia de Huesca'.

Resumen basado en el de los autores

Calculadora per a una matemàtica activa. 'Calculadora para una matemática activa'.

Resumen de los autores

Formación y desempeño práctico en educación matemática de los profesores de primaria.

Se recoge el seminario de trabajo, The training and performance of primary teachers in mathematics education. En éste participaron expertos en formación de profesores de primaria de cinco paises europeos, como son Alemania, Holanda, Hungría, Suecia y España. Se hace una comparación entre los paises extranjeros y la situación en España, con tal de extraer los aspectos positivos que se derivan de la experiencia y aplicables a las bibliotecas del estado. Tras exponer las intervenciones de los diferentes profesores que han participado se analiza la situación actual y las posibles mejoras.

Sobre matemática y ciencias aplicadas.

Análisis de la diferencia entre los investigadores considerados puros y aquellos aplicados. Se hace un recorrido histórico para tratar de contextualizar la división entre ambas visiones de la ciencia. Finalmente, la propia ciencia se pone en relación a la ideología y al entorno social.

¿Paradoja matemática?

Iniciativa llevada a cabo en el Instituto Pere Boïl en torno a las matemáticas. Los alumnos elaboran canciones relacionadas con las matemáticas, que finalmentan interpretan. En esta actividad colaboran diferentes departamentos. Por una parte el de matemáticas y de música. Pero también el de lengua, encargado de corregir los textos y el de plástica, mediante la elaboración de las portadas de las canciones. También se propone la colaboración del departamento de educación física en la elaboración de coreografías.

La enigmática figura matemática del reverso del billete de 10.000 pesetas.

Resumen basado en el del autor

Una panorámica sobre la educación matemática en España.

Visión panorámica sobre la educación matemática en España. Estructurada en cuatro partes: el Sistema Educativo Español como marco de referencia, el problema de la formación del profesorado, se señala el trabajo que realiza la FESMP y por último se mencionan las últimas investigaciones y publicaciones sobre la enseñanza de las matemáticas.

Matemática conceptual : la propuesta didáctica de F.W. Lawvere y S.H. Schanuel.

Comentario sobre un libro que contiene una experiencia concreta de introducción de conceptos de la teoría de categorías en un estadio temprano de la enseñanza de las matemáticas.

El juego en el aula : una experiencia de perfeccionamiento docente en matemática a nivel institucional.

Resumen de la publicación

La formación matemática del profesorado de primaria.

Resumen basado en el de la publicación