Los instrumentos tradicionales extremeños en la educación musical.

Tras exponer las posibilidades didácticas de los instrumentos musicales tradicionales extremeños para ser utilizados en las aulas de música, se realiza un análisis de los mismos y se aboga por la promoción de su uso y la investigación sobre los mismo para que vayan siendo incorporados de forma habitual en el aula.

Seminario sobre Educación Musical. Educación Musical profesional.

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La educación musical en la estructuración del nuevo Bachillerato.

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La acústica de los auditorios en centros de enseñanza musical. El conservatorio de Palencia.

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La enseñanza musical en la Catedral de México durante el período virreinal.

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Las competencias básicas y el currículo de educación musical en Primaria.

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Dos enfoques en enseñanza del lenguaje musical.

Se presenta un estudio piloto que forma parte de una investigación llevada a cabo en una Escuela Municipal de Música del Vallés Occidental (Barcelona), que pretende identificar y valorar las competencias de aprendizaje que se promueven a través de una metodología experimental que se implementa en los primeros grados de esa escuela y comparar resultados con los obtenidos por medio de la metodología que tradicionalmente se aplicaban en el centro. Para ello se evalúan los niveles de lectura musical (agilidad lectora, interpretación rítmica, lectura a vista rítmico-melódica y entonación) de dos grupos de segundo curso, uno que sigue la metodología tradicional y otro en el que se aplica la expermiental.

Aportación didáctica a la historia del cajón como instrumento musical.

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La estética musical española del barroco.

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Inteligencia emocional y rendimiento musical.

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La flauta dulce en el currículo de Educación Musical de los centros de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

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La Educación Musical : nuevas alternativas.

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Una experiencia de curriculum musical intercultural

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Interpretación musical y creatividad : aplicaciones didácticas.

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Comentario histórico de una obra musical : 'La patética' de Beethoven.

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