Los estilos directivos y la violencia escolar : las prácticas de la educación física.

Resumen tomado de la publicación

Delimitando el campo de aplicación del cambio conceptual.

Resumen tomado de la revista

Infancia, consumo y juguetes : algunas ideas antes de escribir la carta a los Reyes Magos.

Resumen basado en el de la publicación

Dependencia de cocaína y terapia de aceptación y compromiso.

Resumen tomado de la publicación

Tirando del hilo de la madeja constructivista.

Resumen tomado de la revista

Análisis de metodología utilizada en la búsqueda de lo que el alumno sabe sobre fuerza.

Resumen basado en el de la publicación

Criterio de selección de un método analítico.

Se propone un modelo de enseñanza-aprendizaje tipo taller donde los estudiantes participan activamente refrescando y reforzando conocimientos previos con la guía de los profesores. Se emplea como marco el esquema de Atkinson, en el cual el proceso analítico total, y no una técnica analítica particular, es el núcleo de la enseñanza-aprendizaje. Este enfoque permite resaltar el problema analítico, siendo éste el problema que deberá resolver un químico analítico en el mundo real. Con este método los estudiantes asumen un rol protagonista en la búsqueda de la información necesaria para resolver el problema y los profesores uno más activo ya que deben estar atentos para detectar cuándo es realmente necesario ayudar a los estudiantes en su búsqueda.

Desarrollo, validación y evaluación de un cuestionario de opciones múltiples para identificar y caracterizar las visiones sobre la naturaleza de la ciencia de profesores en formación.

Resumen basado en el de la publicación

Superar las barreras de aprendizaje en necesidades educativas especiales mediante la utilización de las TICs.

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Matemáticas y literatura, un binomio perfecto.

Resumen tomado de la publicación

Necesidades de información al inicio de los estudios universitarios.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: calidad y educación

Cuestionario de opciones múltiples para evaluar creencias sobre el aprendizaje de las ciencias.

Resumen tomado de la publicación

Valoración de los modelos más usados en la enseñanza de las ciencias basados en la analogía 'el alumno como científico'.

Resumen basado en el de la publicación

Estudio descriptivo sobre el uso de la mochila escolar : propuesta de contextualización de un programa de compensación desde el área de Educación Física.

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Prevalencia de la anorexia nerviosa en el alumnado de secundaria de la provincia de Jaén.

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