Hacia una definición de la investigación en didáctica de las ciencias sociales.

Resumen del autor

Fronteras y límites de la investigación-acción.

Resumen del autor

Cap a una ciutadania intercultural : un tema emergent en la recerca educativa. 'Hacia una ciudadanía intercultural : un tema emergente en la investigación educativa'.

Resumen basado en el de la autora

Un projecte de divulgació científica basat en la participació activa de les escoles en els projectes de recerca : les expedicions antàrtiques com a exemple. 'Un proyecto de divulgación científica basado en la participación activa de las escuelas en los proyectos de investigación : las expediciones antárticas como ejemplo'.

Reflexión en torno a la aproximación de la ciencia, y en especial de la investigación, a la sociedad. Se estudian las metodologías utilizadas con este objetivo para ver los puntos débiles y cómo mejorar la relación entre sociedad y ciencia.

Metodología de recogida de datos sobre el uso de internet.

Se expone que la propia tecnología que utiliza la Red permite a los investigadores la recogida de información sobre su uso en la población de una manera fácil y cómoda. Con pocos recursos es posible recoger información de una gran cantidad de sujetos de todo el mundo. Muchos investigadores aprovechan esas posibilidades que ofrece Internet para recabar datos que ayuden en sus estudios. Otros estudian variables que puedan relacionarse con el uso de esta herramienta. Se realiza una clasificación de esos métodos en dos grandes grupos: los sondeos generales de usuarios y las técnicas con objetivos específicos. Se analizan sus principales ventajas e inconvenientes, sobre todo metodológicos.

Metodología del estudio de análisis de las demandas y necesidades socio-educativas de las cuencas mineras de Asturias.

Se presenta el diseño metodológico de una investigación que tiene por objeto analizar las necesidades sociales y educativas de las cuencas mineras del Principado de Asturias. Tras contextualizar el proyecto, se explican los objetivos de la investigación y la metodología del trabajo desarrollado: la tipología del estudio, las fases de la investigación efectuada, las fuentes de información, los procedimientos de recogida de información, la concreción de la muestra y los análisis de datos que se realizan. Para finalizar, a modo de ejemplo, se presentan algunas de las tablas y resultados más significativos. Las conclusiones del trabajo, por su amplitud, se concretan con más detalle en otro artículo.

¿Es posible un enfoque integrador en la investigación narrativa?

Resumen basado en el de la publicación

De adolescente a joven: los retos de una vida bajo las paradojas de la investigación.

Resumen basado en el de la publicación

La formación de profesores responsables a través de la investigación-acción.

Resumen basado en el de la publicación. Se adjunta un cuestionario y una guía de observación

Criterios de validez en la investigación cualitativa actual.

Resumen basado en el de la publicación

Técnicas de recolección de datos en entornos virtuales más usadas en la investigación cualitativa.

Resumen basado en el de la publicación

Desarrollo de la escritura en un contexto multicultural : una investigación etnográfica.

Resumen basado en el de la publicación

La construcción de la identidad de género : enfoques teóricos para fundamentar la investigación e intervención educativa.

Resumen basado en el de la publicación

Resultados de la investigación 'Publicidad y sexismo : la mirada crítica del alumnado universitario'.

Resumen basado en el de la publicación

Proyecto Benvic-Benchmarketing en el Campus Virtual : una metodología y criterios de calidad para evaluar.

El Objetivo del proyecto europeo Benvic es crear una metodología y unos criterios de calidad que permitan evaluar diferentes modelos de entornos virtuales de aprendizaje creados para ofrecer formación no presencial. Actualmente se da la oportunidad de desarrollar un sistema de formación virtual y disponer un entorno de calidad que se sitúe a la altura de los demás. Dado el creciente interés que están teniendo los sistemas de formación no presencial en línea, tres universidades europeas y tres institutos de investigación también europeos, valoraron positivamente la participación en este proyecto.