La formación de profesores responsables a través de la investigación-acción.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Se adjunta un cuestionario y una guía de observación Se presenta un estudio que pretende analizar los resultados de un programa de intervención educativa en el que se utiliza la investigación-acción como recurso didáctico para el desarrollo de una actuación profesional responsable en el alumnado de Educación Física durante su periodo de prácticas docentes. Se trata de un estudio cuasi-experimental de un grupo con medidas pre y post, y aquí se muestran los datos obtenidos en la Fase Piloto de la investigación. |
| Identificador |
p. 91-93 0212-4068 http://revistas.um.es/rie/article/view/97301/93411.pdf http://hdl.handle.net/11162/14758 MU-724-1996 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2006, v. 24, n. 1 ; p. 71-95 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #intervención #profesor en prácticas #responsabilidad #proyecto piloto #investigación #metodología #muestra #cuestionario |
| Tipo |
Artículo de revista |
