418 resultados para María Teresa, Reina consorte Luis XIV, Rey de Francia, 1638-1683.
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Esta obra constituye un complemento a los manuales de historia de la filosofa de COU. Se presentan textos filosficos acompaados de una contextualizacin histrica y filosfica; un esquema sobre la filosofa del autor; un estudio de la problemtica del texto, as como de sus ideas centrales; un anlisis de su vocabulario filosfico; unas actividades en las que el alumno deber hacer una valoracin crtica; y una bibliografa.
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Galardonado con el Premio Evens 2005 de Educacin Intercultural. Adjunta un DVD con el ttulo: 'Caleidoescuela : una aproximacin a la interculturalidad'
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En contraportada: coordinacin de la edicin, Centro de Desarrollo Curricular
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La presente obra busca un doble objetivo: A) Proporcionar a los profesores una serie de recursos didcticos que permitan orientar la educacin en valores para que los alumnos adquieran sus propios cnones y normas morales. B) Favorecer la aceptacin de uno mismo y de los dems a partir del desarrollo de sentimientos de autoestima y del reconocimiento y aceptacin de la diversidad combatiendo todo tipo de discriminacin. Los distintos bloques temticos ofrecen material tanto para el profesor como para el alumno. Las diferencias tratadas son las siguientes: fsicas, psquicas, por estado de salud, por opcin sexual, por lugar de procedencia, por tnia y cultura, por razn de sexo, por razn de edad, por creencias y opiniones.
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Se presenta el Proyecto de Educacin Ambiental Virnoles, que pone a disposicin de profesorado y alumnado los medios para hacer posible el desarrollo de programaciones concretas sobre Educacin Ambiental, estando dirigido especialmente a Educacin Secundaria. Algunos de sus objetivos son: relacionar a los alumnos con el entorno fsico, social y cultural; comprender la estructura compleja del Medio Ambiente; conocer las tcnicas y mtodos ms adecuados para desenvolverse en un medio natural. Este Proyecto, en el que pueden participar grupos de alumnos dirigidos por un profesor, tiene a su disposicin un Centro de Programas Educativos que cuenta con amplias zonas verdes, servicios de comedor, residencia, salones, etc., talleres, granja, laboratorios y aulas de medios informticos. Las actividades pueden realizarse en el mbito del propio Centro Virnoles (Taller de huerto y jardn, Taller de comunicacin, Taller de salud, Taller de animacin), o en el mbito del trmino municipal, comarcal o de Cantabria (itinerarios didcticos, juegos de simulacin, rutas, visitas).
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El Espacio Europeo de Educacin Superior lleva aparejada una nueva dinmica metodolgica en la enseanza universitaria en todos los sentidos y, ms especficamente, en lo que a formacin de docentes se refiere. En este sentido se pretende adaptar a la educacin superior los contenidos actualizados de la psicologa de la educacin. En una primera parte se realiza un anlisis de los diferentes modelos de aprendizaje y de la estructura de la inteligencia humana as como de su relacin con la educacin. Seguidamente se efecta un estudio de la diversidad en su relacin con la psicologa y se destaca la importancia de la creatividad en la educacin. A continuacin se defiende la importancia del juego en la educacin infantil y primaria y de la motivacin como apoyo al proceso educativo. Finalmente se analiza el concepto de autoestima en su relacin con la educacin, se destaca la importancia de la autorizacin de los alumnos y se ofrecen algunas tcnicas de modificacin de conducta en ambientes educativos.
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Se recogen experiencias docentes innovadoras desarrolladas en la Universidad de Alcal con el objetivo de indagar en las posibilidades y obstculos surgidos en los procesos de cambio e innovacin. En dichas experiencias docentes se han implementado nuevas metodologas, experiencias piloto y Proyectos de Innovacin, que han contribuido a clarificar el proceso y a indagar en propuestas de accin contextualizadas. Las experiencias de dividen en cuatro bloques: estrategias de aprendizaje activo; estrategias de integracin curricular; innovacin en la educacin; y uso de las nuevas tecnologas.
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Se analiza el fenmeno de la implantacin del Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) a los estudios de Ciencias de la Comunicacin, desde el punto de vista del profesorado. En este sentido se analizan experiencias educativas como: cuadernos de visionado para la iniciacin de los alumnos en el comentario flmico; la utilizacin didctica de recursos audiovisuales; el uso de pelculas como herramientas en la educacin de estudiantes; el uso de la televisin informativa; y la aplicacin de tcnicas de aprendizaje colaborativo entre otras propuestas. Asimismo, se estudia el estado de implantacin del EEES en Espaa y se describen propuestas de aplicacin del mismo a diferentes reas de los estudios de Ciencias de la Comunicacin. Tambin se dedican estudios a la descripcin de nuevas estrategias docentes en el marco del EEES y se proponen frmulas de evaluacin de los aprendizajes. Por ltimo se presta atencin a la aplicacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin a los citados estudios y se definen nuevas herramientas para apoyar a los estudiantes en su labor.
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Contiene: I. La comunicacin oral (voces cercanas, voces distantes). II. El dilogo de la interaccin comunicativa. III. El Lenguaje a travs del Currculum: el diseo de temas interdisciplinares. IV. Los talleres literarios (historia y propuestas). V. Del libro al libro y leo porque...(una propuesta para trabajar con lecturas en la clase de Lengua). VI. El discurso del cmic. VII. La comunicacin publicitaria. VIII. Materiales para saber y hacer saber en el aula de Lengua y Literatura (gua de recursos)
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Resumen basado en el de la publicacin
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Se recogen una serie de trabajos que analizan tanto el aprendizaje en grupo como la estrategia de trabajo en el aula universitaria como cuestiones relacionadas con la web Invadiv como recurso didctico, el aprendizaje cooperativo, la atencin a la diversidad, los nuevos caminos hacia una Europa inclusiva, la coeducacin, las experiencias derivadas de programas de apoyo y refuerzo y otras propuestas metodolgicas.
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Resumen basado en el de la publicacin. Accsit a los XIV Premios 'Giner de los Ros' a la innovacin educativa. Es la segunda parte de un cuaderno de trabajo titulado 'Dos propuestas para el rea de Lengua en Educacin Secundaria'
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Ensayo dedicado a la obra y trayectoria profesional de la nueva ola de pintores que en 1949 despuntaban y destacaban en los certmenes de bellas artes. Como iniciadores, el autor destaca a figuras como Gutirrez Solana y Daniel Vzquez. A la altura de 'maestros' sita a Benjamn Palencia y Pancho Cosso. En la 'promocin intermedia': Rafael Zabaleta, Jos Frae, y Juan Antonio Morales entre otros, destacan por su mpetu e inmadurez. Y entre los ms jvenes y ms vocacionales: Luis Garca Ochoa, lvaro Delgado, Menchu Gal, María Teresa Snchez Gavito y Francisco San Jos. De todos ellos, se ofrece una glosa de su estilo y de la personalidad que plasma en su obra.
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En el trabajo se analiza la importancia de la animacin socio-cultural dirigido a nios en el mbito del hospital. Ofrece pautas y sugerencias sobre cmo debe enfocarse. Adems trata las caractersticas del voluntariado y el beneficio a los nios enfermos.
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Contiene: Introduccin general; Ciclo Medio: Bloque temtico nmero 1: Conjuntos y relaciones; Bloque temtico nmero 2: Conjuntos numricos; Bloque temtico nmero 3: Magnitudes y medidas; Bloque temtico nmero 4: Topologa y Geometra; Ciclo Superior: Bloque temtico nmero 1: Conjuntos numricos; Bloque temtico nmero 2: Divisibilidad en N; Bloque temtico nmero 3: Geometra plana; Bloque temtico nmero 4: Funciones; Bloque temtico nmero 5: Polinomios; Bloque temtico nmero 6: Proporcionalidad de magnitudes; Bloque temtico nmero 7: Geometra del espacio; Bloque temtico nmero 8: Estadstica descriptiva;
