Poesía y gramática, la fulgurante aparición de la palabra.

En este artículo los autores intentan acercarse a una serie de estrategias prácticas para trabajar el poema en el aula de una nueva manera más activa y creativa. Los textos poéticos ofrecen procedimientos que permiten comprender mejor el aprendizaje gramatical.

La gramàtica a l'escola bàsica entre els 5 i els 10 anys : algunes reflexions i propostes. 'La gramática en la escuela básica entre los 5 y los 10 años : algunas reflexiones y propuestas'.

Galardonada con el III Premio Barcanova a la Renovación Pedagógica 1985

La gramática en las enseñanzas medias y COU.

El presente trabajo pretende cubrir las lagunas que otros manuales presentan para el curso de COU. Se ha seguido la programación establecida pero ampliada con anexos, introducciones y observaciones al temario oficial. Los temas a desarrollar son la gramática, la morfosintaxis y el estudio de la gramática del texto. El temario pretende clarificar conceptos gramaticales y lingüísticos.

Las voces sin fronteras : didáctica de la literatura oral y la literatura comparada.

Propone pautas, métodos e instrumentos para enseñar y transmitir el conocimiento y el aprecio de la literatura oral y de la literatura comparada. Define y clasifica los géneros (en verso y en prosa) de la literatura oral, y contiene actividades prácticas para aplicarse en las clases. Asimismo ofrece lecturas y ejercicios para que los jóvenes alumnos (entre 12 y 18 años) conozcan, analicen y se adentren en las relaciones de la literatura oral con la literatura escrita de todo el mundo.

Gramática para estudiantes.

Resumen tomado de la publicación

Secuencias didácticas para aprender gramática.

Resumen basado en el de la publicación

Guía práctica de gramática y léxico de la lengua inglesa en preguntas y respuestas : niveles elemental e intermedio, con ejercicios y clave.

Resumen tomado parcialmente de la publicación. Incluye como anexos las soluciones a los ejercicios prácticos, una relación de temas de las preguntas de cada unidad y un índice de materias

Gramática para profesores de español como lengua extranjera (E-LE).

Se ofrecen de una forma clara y sencilla los aspectos centrales de la gramática del español como lengua extranjera, desde una perspectiva comunicativa, o sea, relacionándolos con los usos funcionales y discursivos de la lengua. Se dirige a los docentes de E-LE con el fin de facilitarles el trabajo de incluir, tanto en el currículo oculto como en el manifiesto, aquellos aspectos de la gramática de la lengua española que más problemas ofrecen a los extranjeros que estudian esta lengua.

Hablar y escribir para aprender gramática : una secuencia didáctica para la ESO sobre la complementación verbal.

Premio Xavier Gil 2004. Resumen basado en el de la publicación

Llengua i immigració : la influència de la primera llengua en l'adquisició del català com a segona llengua. 'Lengua e inmigración : la influencia de la primera lengua en la adquisición del catalán como segunda lengua'.

Resumen basado de la publicación

Gramática cognitiva para la enseñanza del español como lengua extranjera.

Resumen tomado de la publicación. Investigación original con el título: 'Grámatica cognitiva para la enseñanza del Español como lengua extranjera: un estudio con aprendientes alemanes de Español como lengua extranjera'

Gramática de uso del español : teoría y práctica : A1-B2 Marco de referencia europeo.

Resumen basado en el de la publicación

Caminando hacia la gramática : una perspectiva teórica.

Resumen basado en el del autor. Resumen en español e inglés. Notas al finalîp.132

El porqué de las cosas : a propósito de la adquisición de la gramática.

Resumen basado en el del autor. Resumen en español e inglés. Notas al finalîp.139-140

¿Una gramática para lingüistas o una gramática infantil?

Resumen basado en el del autor. Resumen en español e inglés. Notas al finalîp.149-150