El porqué de las cosas : a propósito de la adquisición de la gramática.

Resumen basado en el del autor. Resumen en español e inglés. Notas al finalîp.139-140

Se plantea una discusión entre la teoría y los datos en el campo de la investigación sobre la adquisición del lenguaje. Tras situarse en el modelo generativista de Principios y Parámetros y su posterior evolución, se plantea cómo es el ideal de adecuación explicativa que persigue dicho modelo el que guía el análisis de los datos. Se aboga por el uso de las mismas herramientas que explican el lenguaje adulto para abordar el estudio de las gramáticas infantiles. A propósito de dicha propuesta, el artículo se adentra en uno de los constructos más recientes propuestos por la teoría -los rasgos morfológicos o formales- y en cómo estos pueden ayudar al investigador tanto en la búsqueda y selección de los datos de adquisición lingüística como en su posterior interpretación. Aflora la dicotomía entre los datos espontáneos y los datos experimentales. Los primeros dan cuenta de la producción y los segundos del conocimiento. En la medida en que el investigador quiera alcanzar este segundo nivel, se propugna el uso cada vez mayor de este segundo tipo de datos, si bien se reconoce en los primeros el potencial que tienen para sugerir diseños experimentales. En relación con los datos espontáneos de producción, se discuten algunos elementos de carácter metodológico que se deben tener en cuneta cuando se trabaja con ellos: medidas de productividad y sus virtudes y defectos, consideración de los errores, etcétera.