Gramática cognitiva para la enseñanza del español como lengua extranjera.

Resumen tomado de la publicación. Investigación original con el título: 'Grámatica cognitiva para la enseñanza del Español como lengua extranjera: un estudio con aprendientes alemanes de Español como lengua extranjera'

Se presenta el aprendizaje y la Adquisición de Segundas Lenguas (ASL) desde el punto de vista lingüístico. Se presenta el marco teórico de la Adquisición de Segundas Lenguas. Se define el concepto de Gramática Cognitiva (GC) en relación con la Adquisición de Segundas Lenguas. Se realiza un análisis del modo verbal de la morfología y la sintaxis. Se hace un análisis gramatical por los diferentes tipos de oraciones (oraciones concesivas OR, temporales OC, de relativo OA) en aplicación de la cognición y del procesamiento. Se realiza un estudio empírico en el que se observa el aprendizaje del español en una muestra de sujetos y se plantean tres hipótesis. Se exponen las conclusiones sobre la instrucción de procesamiento en relación con la gramática cognitiva y operativa.