90 resultados para Estados Unidos - Relaciones internacionales - Colombia
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Resumen basado en el de la publicacin
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Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e ingls. Notas a pie de pgina. Este artculo se incluye en el monogrfico 'La autonoma de los centros escolares'
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Serie de cuatro artculos sobre la enseanza de la matemtica en los nmeros 21, p. 11-14; n. 22, p. 83-86; n. 23, p. 172-181 y n. 30, p. 23-26 de la revista
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Se analiza la importancia de la presencia de intelectuales espaoles en los Estados Unidos y cmo aument el nmero de eruditos que terminaban y perfeccionaban sus estudios en Estados Unidos. Se comprob que desde 1945 eran los estudiantes de Medicina los que ms abundaban en tierras estadounidenses con el fin de perfeccionar sus conocimientos sobre la materia. Les seguan de cerca los ingenieros, qumicos, fsicos y los interesados en la Filosofa y las Letras. Al final de la lista se situaban los pedagogos. La mayora de los que marchaban a Estados Unidos a estudiar lo hacan con becas y pensiones concedidas en Espaa. El mayor nmero de estudiantes extranjeros que engrosaban las universidades americanas eran los alemanes y los espaoles se encontraban en el dcimo puesto y seguan escalando puestos en inters y presencia en las universidades y entidades educativas norteamericanas.
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Estados Unidos conceda ayuda econmica a Espaa dentro de un programa establecido que inclua cursos a profesionales espaoles en escuelas de alto prestigio americanas durante cuatro meses y prcticas en fbricas anlogas a las de procedencia de cada uno de ellos. Dentro de estos programas de ayuda tcnica y econmica tambin participaban pases como Italia, Holanda, Blgica, Francia e Inglaterra. Los americanos haban percibido que las fbricas espaolas no cumplan los estndares de calidad que s funcionaban en USA por lo que era necesario que los ingenieros espaoles se formaran tanto en el manejo de materiales como en tcnicas de direccin, inspeccin, estadstica, relaciones humanas, 'planning', estudios de costes, de mercados y de ventas, para poder as optimizar la industria del pas.
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Trata de demostrar los vnculos entre la poltica de difusin lingstica y cultural y los objetivos e intereses polticos y econmicos. A partir de la comparacin entre los organismos individuales, se pondr de relieve las semejanzas y diferencias entre las polticas de cada idioma (el francs y el espaol) por su posicin sociolingstica y geopoltica. Trata de describir decisiones de poltica lingstica en relacin con un espacio especfico (Blgica, Estados Unidos y Canad) y con las organizaciones implicadas (Consejera de Educacin y Ciencia, Instituto Cervantes, Dlgation culturelle et pdagogique, Alliance Franaise, Agence Intergouvernementale de la Francophonie, Agence Universitaire de la Francophonie).La seleccin de los organismos estudiados en la tesina se ha hecho segn varios criterios. Se han buscado organismos de ambicin y difusin mundial. Las actividades tenan que relacionarse con la enseanza o la cultura, o, de preferencia, con estos dos mbitos combinados. Se ha intentado estudiar organismos equivalentes o paralelos para ambos idiomas con un fin comparativo. Se ha utilizado la bibliografa sobre la poltica lingstica, pero escasean sobre la promocin de la lengua mediante las instituciones estudiadas. Los ms importantes son los censos oficiales que son las bases de datos ms fiables en cuanto a poblacin, ingresos, origen tnico. Por la falta de descripciones objetivas y estudios cientficos sobre la mayor parte de los organismos de difusin lingstica y cultural busca contacto con colaboradores de los organismos implicados. Con este fin, se ha utilizado un cuestionario para entrevistas - en Blgica - y para enviar por correo - en Amrica del Norte. La realizacin de entrevistas corresponde a dos motivos: por un lado, obtener precisiones sobre aspectos concretos, por otro lado, el contacto personal es un elemento clave de servicios de difusin lingstica y cultural. Nos pareci por eso interesante visitar estos servicios. Para compensar la falta de interaccin que implica un cuestionario escrito en comparacin a una entrevista, se ha enviado un mensaje a ciertos respondientes para pedir ms precisiones o ejemplos concretos, despus de haber ledo sus respuestas al cuestionario. Las asociaciones sin correo electrnico recibieron el cuestionario por correo regular. Tambin se ha integrado estas pginas con informacin. Mediante la consulta de todas estas pginas, se ha podido completar las informaciones de los cuestionarios, las entrevistas y la bibliografa. Y por ultimo como los sitios de difusin constituyen un elemento importante de la poltica de difusin lingstica, ser han representado visualmente en mapas. Encontrar y utilizar canales de difusin adecuados es una tarea central para la poltica de difusin lingstica y cultural. Se puede desempear de manera ms o menos activa: ciertos organismos esperan la demanda por parte del pblico, mientras que otros van activamente a la bsqueda de su pblico. Recientemente, muchos organismos han desarrollado relaciones ms estrechas con asociaciones locales para aprovechar sus canales de difusin. Estas asociaciones son de varios tipos: profesorado, hablantes nativos expatriados, asociaciones culturales, instancias gubernamentales y organizaciones privadas. Cada una de estas asociaciones es un canal de difusin especfico con particularidades propias. El profesorado es un pblico intermediario muy importante. Como determina en gran medida el desarrollo concreto de la enseanza de idiomas extranjeros, ocupa una posicin clave en la poltica de difusin lingstica y cultural. Tambin son importantes los hablantes nativos expatriados porque suelen tener lazos fuertes entre ellos e intentan mantener el contacto con su cultura y lengua de origen. Los organismos podran aprovechar la oportunidad de disponer de hablantes nativos para su poltica de difusin lingstica y cultural. Las asociaciones culturales existentes son susceptibles de utilizar eventos culturales como medio de promocin para el idioma. La colaboracin con instancias gubernamentales puede mejorar el estatuto y el prestigio de un idioma y de un organismo. As, ser acreditado para la formacin del profesorado, aumenta la influencia de un organismo en la enseanza reglada. Una colaboracin con instancias gubernamentales a menudo no slo implica el uso de sus canales de difusin y lugares, sino tambin la obtencin de fondos. Finalmente, organizaciones privadas tambin funcionan a menudo como patrocinios, cuando consideran que es interesante para su propia imagen pblica comprometerse en un proyecto de difusin lingstica y cultural.
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Resumen basado en el de la publicaci??n
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Resumen basado en el de la publicaci??n
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La autora de este texto recoge la trayectoria de lo que ha sido la realidad de la lengua espaola en los Estados Unidos hasta llegar a su posicin ventajosa en el momento presente, en el que ha convertido en la primera de las lenguas extranjeras habladas, enseadas y aprendidas en aquel pas. Se trata de una investigacin exhaustiva sobre la evolucin y desarrollo de la lengua espaola, utilizando fuentes inditas, impresas y hemerogrficas, as como una abundante bibliografa.
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Resumen de la autora
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Despus de constatar la dependencia econmica, laboral e informativa de los pases del Tercer Mundo respecto de las ponencias desarrolladas el autor significa que todava hoy se dan condicionamientos que inciden negativamente sobre la enseanza secundaria extendida entre los pases de la zona sur (frica, Amrica Latina, Asia). A pesar de los esfuerzos de estos pases por conservar su lengua y cultura, se asiste a un proceso neocolonizador que limita las posibilidades de un autntico pluralismo lingstico.
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Resumen del autor
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Resumen del autor
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