La enseñanza de la matemática en los Estados Unidos.

Serie de cuatro artículos sobre la enseñanza de la matemática en los números 21, p. 11-14; n. 22, p. 83-86; n. 23, p. 172-181 y n. 30, p. 23-26 de la revista

Se analiza la situación de la enseñanza de las matemáticas en Norteamérica y los nuevos caminos planteados para su mejora y perfeccionamiento dentro de la educación estadounidense. Se realizan numerosas reuniones de docentes y comités investigadores para solucionar los defectos en todos los sectores de la enseñanza matemática, desde la escuela primaria hasta la universidad, pasando por los colleges, las high schools, los profesores, los alumnos, los planes de estudios y las relaciones entre las diversas clases de enseñanzas. Se estudian las reformas planteadas, como la propuesta de Morris Kline, y los trabajos de investigación de André Weil y Moses Richardson, así como las publicaciones estadounidenses consagradas a la didáctica de la matemática.