Enseñanza secundaria, clases sociales y relaciones internacionales en los países del Tercer Mundo desde 1945.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1998
01/05/1990
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| Resumo |
Después de constatar la dependencia económica, laboral e informativa de los países del Tercer Mundo respecto de las ponencias desarrolladas el autor significa que todavía hoy se dan condicionamientos que inciden negativamente sobre la enseñanza secundaria extendida entre los países de la zona sur (África, América Latina, Asia). A pesar de los esfuerzos de estos países por conservar su lengua y cultura, se asiste a un proceso neocolonizador que limita las posibilidades de un auténtico pluralismo lingüístico. |
| Identificador |
Bibliografía a pie de página 1134-0258 http://hdl.handle.net/11162/15189 B-14977-1994 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educació i història : revista d'història de l'educació. Barcelona, 1997-1998, n. 3 ; p. 66-70 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza secundaria #país en desarrollo #clase social #relaciones internacionales #conflicto |
| Tipo |
Artículo de revista |
