42 resultados para Neoliberalism autonomy
em Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland
Resumo:
Att ett geografiskt territorium uppnr autonomi frklaras ofta av skillnad I etnicitet, sprk eller religion. En region som skiljer sig i ngon av dessa kulturella aspekter frn vriga regioner i ett land anses drfr ha strre sannolikhet att utveckla autonomi. Pr M. Olausson visar i sin avhandling att kulturella aspekter inte r den viktigaste frklaringen till att vissa ar utvecklar autonomi. Kulturella aspekter r bara en del i frklaringen till varfr vissa ar utvecklar autonomi medan andra frblir en integrerad del av moderlandet. Kulturella aspekter mste kombineras med andra aspekter fr att utgra en tillrcklig frklaring till skillnaden i autonomi. Bland de autonoma regionerna i vrlden idag utgr ar en klar majoritet. ar anses ofta ha speciella egenskaper som gr att de skiljer sig frn fastlandet. Knslan av samhrighet och gemenskap r ofta starkare p ar pga deras ofta isolerade lge vilket i sin tur anses frklara varfr mnga ar utvecklar autonomi. Genom att studera bde autonoma och icke-autonoma ar visar Olausson att autonomi kan frklaras av att n ligger lngre n 1 000 km frn fastlandet eller att den skiljer sig frn fastlandet i ngon av de kulturella aspekterna, att den har varit ockuperad av frmmande stat och drmed avskiljd frn vriga landet eller utgjort en egen stat. Den viktigaste frklaringen till varfr vissa ar utvecklar autonomi men inte andra r emellertid ns strategiska betydelse.
Resumo:
Avhandlingen behandlar temat territoriell autonomi ur ett globalt perspektiv. Syftet r dels att kartlgga de territoriella autonomierna i vrlden och dels att visa hur en ny metod som fuzzy-set kan anvndas inom mnesomrdet jmfrande politik. Forskningsproblemet r att frska finna de bakgrundsfaktorer som frklarar uppkomsten av territoriell autonomi som sdant. Territoriella autonomier ses som srlsningar inom stater. Dessa regioner har erhllit en specialstllning i frhllande till andra regioner inom respektive stat och ven i frhllande till centralmakten i vrigt. Regionerna kan drfr ses som undantag inom det enhetliga federala, regionala eller decentraliserade systemet inom en viss stat ifrga. En kartlggning visar att det finns 65 specialregioner frdelade p 25 stater i vrlden. De flesta av dessa utgrs av ar. Resultaten visar att det finns tv vgar vilka leder till territoriell autonomi i allmnhet. Den ena vgen r en kombination av etnisk srprgel och liten befolkningsmngd, medan den andra vgen utgrs av kombinationen av historiska orsaker och geografiskt avstnd. Bda vgar r lika giltiga och frutsttningen r en demokratisk milj.
Resumo:
Tutkielman aiheena on kansainvlisen oikeuden kysymys elmn alkamisesta ja elmn alkamisen ajankohdasta. Tutkielma lhestyy aihetta Yhdistyneiden kansakuntien lasten oikeuksien sopimuksen kolmannen lispytkirjan valossa. Astuessaan voimaan lispytkirja tulee mahdollistamaan yksilvalitusten ksittelyn erillisess ihmisoikeuskomiteassa. Koska lasten oikeuksien sopimus jtt mrittelemtt elmn alkamisen ajankohdan, tutkielman perushypoteesina on, miten tuleva komitea ratkaisisi lasten oikeuksien sopimukseen jneen jnnitteen. Tmn hypoteesin ohella tutkielmaa suuntaa olettamus elmn alun mrittymisest pitklti oikeusperiaatteisiin rinnastuvien autonomian ja ihmisarvon ksitteiden kautta. Tutkielma lhestyy aihettaan sek oikeuskytnnn ett -kirjallisuuden valossa, sitoutumatta sen tarkemmin mihinkn yksittiseen oikeustieteelliseen tutkimusmetodiin. Oikeuskytnnn kohdalla tarkastelu perustuu posin lnsimaisten ylimpien oikeuksien antamille tuomioille kysymyksiss, jotka liittyvt elmn alkamisen tematiikkaan. Tmn ohella, rajatummin, ksitelln pohjoismaista elmn alun sntely. Oikeuskytnnn sek sdsten tarkastelun keskiss on ennen kaikkea oikeudellinen argumentaatio sek esiintuodun argumentaation jnnitteisyys. Oikeuskytnnn pohjalta muotoutuu monininen ja usein kontekstisidonnainen kuva elmn alusta. Tmn oikeudellisen moninisyyden analyysi muodostaa tutkielman keskeisen sislln. Autonomian ja ihmisarvon ksitteiden merkityst oikeuskytnnn ja sdsten arvioinnille perustellaan tutkimuksessa yhtlt niiden merkityksell tuomioistuinten argumentaatiossa toisaalta periaatteiden saamalla tuella oikeustieteellisess kirjallisuudessa. Tutkielma suhtautuu kriittisesti autonomian ja ihmisarvon ksitteisiin. Kriittisen luennan tarkoituksena on paljastaa oikeudellisen argumentaation sumeus ja sumeuden oikeudelliselle tulkinnalle aiheuttama epvarmuus. Tulkinnan epvarmuuden seurauksena mys vastaus elmn alulle nyttytyy tutkielmassa ristiriitaisena ja osin perustelemattomana. Tutkielman keskeinen tulos on ennen kaikkea oikeuden jnnitteiden tunnistamisessa sen lhestyess elmn alun mrittely. Tutkielman tulosten pohjalta on mahdollista pyrki lytmn muotoutumassa olevan kansainvlisen oikeuden vastaus elmn alulle. Tuon vastauksen vakaus, perusteltavuus ja pysyvyys riippuvat siit, miten onnistuneesti oikeudellinen argumentaatio kykenee yhdistmn yksiln autonomisen oikeuden ptt elmstn kollektiivin intressiin yllpit elm.
Resumo:
Principen om nationalismen dr det politiska och det nationella r samspelt kan vara av markant betydelse fr uppbyggande av autonomiska regimer. Likas tillter decentralicering och delegering av befogenheter fr sprk och utbildning (officiellt erknnande av sprk, standardisering av sprk, undervisningssprk och relaterade lroplaner) formning av identiteter inom dessa autonomiska regimer. Resultatet r en ofullkomlig cirkulr relation dr sprk, samfund och politiska institutioner msesidigt och kontinuerligt formar varandra: lingvistiskt mngfald prgar och formger autonomiska ordningar och vice-versa. De juridiska implikationerna av territoriella och icke-territoriella former av autonomi r dock av en annan art. Emedan territoriell autonomi bygger p iden om ett eventuellt inkluderande hemland fr lingvistiska grupper, vars vistelseort r avgrande, frstrker den icke-territoriella autonomin iden om ett exclusivt samfund bestende av sjlv-identifierade medlemmar som r kapabla till sjlvstyre oavsett territoriella grnser. Denna avhandling utgr an analys av sdana juridiska implikationer genom komparativa och institutionella analyser. Avhandlingen freslr som resultat en serie av normativa och pragmatiska rekommendationer inriktade p att frmja demokratiseringsprocesser i linje med principer om multikulturalism.
Resumo:
The aim of this research was to structure a conceptual model of hope and hopelessness based on dictionary definitions, and to verify this model on the basis of the experiences of the severely depressive and non-depressive elderly. This research has produced a substantive theory of hope and hopelessness which is based on the experiences of the depressive and non-depressive elderly, and on the concept analysis of hope and hopelessness based on English dictionary definitions. The patients who participated in the research were 65 years old and older men and women (n=22) who had been admitted to a psychiatric hospital because of major depression, and another group: the non-depressive elderly (n=21), who were recruited from the pensioners clubs. The data were collected in interviews using the Clinical Assessment Tool, developed by Farran, Salloway and Clark (1990) and Farran, Wilken and Popovich (1992), and it produced 553 pages of written text, which were analysed using the ATLAS/ti programme. ATLAS/ti is a tool for analysing qualitative data and is based on Grounded Theory. The medical and nursing records of the depressive elderly completed source triangulation. The concept analysis of hope and hopelessness was made on the basis of the definitions of English dictionaries (n=103), using semantic analysis and the ATLAS/ti programme. The most important hope-promoting factors were human relations, health and managing in everyday living. Autonomy, self-determination and feeling of security were highly appreciated among the elderly. Hopelessness, on the other hand, was most often associated with the same factors: human relations, health and everyday living. Especially, losses of significant others were experienced as strongly hope-diminishing. Old age had brought freedom from duties concerning others, but now, when you finally had an opportunity to enjoy yourself, you could not accomplish anything; you were clasped in the arms of total inability, depression had come. The most obvious difference in the life course of the depressive and nondepressive elderly was the abundance of traumatic experiences in the childhood and youth of the depressive elderly. The continuous circulation of fearful thoughts was almost touchable, and suicidality was described in connection with these thoughts. You were afraid to be awake and also to go to sleep. Managing day by day was the goal. The research produced the Basic Social Process (BSP) of hope: achieving - maintaining - losing, which expresses a continuous balancing between Being without and Being with. The importance of the object of hope was combined with the amount of hope and disappointment. The process of approaching defined the realisation of hope and the process of withdrawal that of losing. Joy and security versus grief and insecurity defined the Being with and Being without. Two core categories were found. The first one If only I could? reflects lack of energy, lack of knowledge, lack of courage and lack of ability. The other one There is always a loophole? reflects deliberate tracing of possibilities and the belief in finding solutions, and managing.
Resumo:
Abstract: Order or autonomy? The concept of power in the Finnish constitutional debate of 1918
Resumo:
Abstract: Geographical knowledge and the production of the state body: the Finnish national atlases from the period of autonomy as political action
Resumo:
Tutkimuksen tarkoituksena on selvitt, miten yksil kokee ulkoistetuntysuhteensa tyhyvinvoinnin nkkulmasta. Kirjallisuuskatsauksessa tuodaan esiin ulkoistamisen erityispiirteit ja tyhyvinvoinnin osalta sit kuormittavia ja stelevi tekijit. Tutkimus on laadullinen tutkimus, jonka empiirinen osuus on koottu yksilhaastatteluilla Ruokolahden kunnassa. Kunnanjohdon edustajilta kerttiin tietoa ulkoistamisesta strategisena ratkaisuna. Ulkoistettuja tehtvi hoitavien pienyrittjien haastatteluiden fokus oli tyhyvinvointikokemuksissa. Ulkoistetuissa suhteissa lytyi paikallisten, perinteisten tyolotekijiden lisksi hajautetulle organisaatiolle spesifisi tyn kuormitustekijit, joilla oli vaikutusta tyhyvinvointikokemuksiin. Mm. tyntekijiden autonomisuuden lisntyminen ja sopimusosapuolten luottamuksen molemminpuolinen kasvu ulkoistamissopimuksen aikana ovat tss tutkitussa tapauksessa tehneet tyhyvinvointikokemukset positiivisemmiksi verrattuna aiempiin palkkatysuhteisiin, vaikka tyhyvinvoinnin pohdinta on ollut sekundaarista pohdintaa niin ulkoistajilla kuin ulkoistetuillakin.
Resumo:
The main research problem of this thesis is to find out the means of promoting the recovery of packaging waste generated in thefast food industry. The recovery of packaging waste generated in the fast food industry is demanded by the packaging waste legislation and expected by the public. The means are revealed by the general factors influencing the recovery of packaging waste, analysed by a multidisciplinary literature review and a case study focusing on the packaging waste managementof McDonald's Oy operating in Finland. The existing solid waste infrastructure does not promote the recovery ofpackaging waste generated in the fast food industry. The theoretical recovery rate of the packaging waste is high, 93 %, while the actual recovery rate is only 29 % consisting of secondary packaging manufactured from cardboard. The total recovery potential of packaging waste is 64 %, resulting in 1 230 tonnes ofrecoverable packaging waste. The achievable recovery potential of 33 %, equalling 647 tonnes of packaging waste could be recovered, but is not recovered mainly because of non-working waste management practises. The theoretical recovery potential of 31 %, equalling 583 tonnes of packaging waste can not be recovered by the existing solid waste infrastructure because of the obscure status of commecial waste, the improper operation ofproducer organisations, and the municipal autonomy. The sorting experiment indicated that it is possible to reach the achievable recovery potential inthe existing solid waste infrastructure. The achievement is promoted by waste producer -oriented waste management practises. The theoretical recovery potential can be reached by increasing the consistency of the solid waste infrastructure through governmental action.
Resumo:
Tulevaisuusorientaatio on tullut entist trkemmksi mys koulumaailmassa johtuen yhteiskunnassa nopeasti eteen tulevista muutoksista. On mys esitetty epilyj, ett tulevaisuuteen reagoimisessa heikoin tilanne olisikin juuri kuntatason ptksenteossa. Ymmrrys ja tieto opettajan tyst nimenomaan opettajan omasta perspektiivist tarkasteltuna mahdollistavat lhtkohdan ja edellytykset todelliselle koulun uudistamiselle. Peruskysymys, johon tss tutkimuksessa etsittiin vastausta oli: Millaisia ovat lukion aineenopettajien ksitykset lukion muutosprosesseista ja miten he visioivat oman lukionsa ja yleens lukioiden tulevaisuutta? Aineiston keruu osui ajankohtaan, joka oli hyvin otollinen tulevaisuuden tarkasteluun, sill uusi opetussuunnitelma otettiin kyttn kaikissa Suomen lukioissa viimeistn lukuvuonna 2005-2006. Tutkimuksessa oli mukana kaksi hyvin erilaista lukiota Lnsi-Suomen lnist eli pieni maaseudun lukio ja hyvin suuri kaupunkilukio. Tutkimusaineiston keruu eteni kaksivaiheisesti: informoitu kysely ja teemahaastattelu. Tutkimusjoukon suuruus oli yhteens 20, joista puolet oli miehi ja puolet naisia. Aineenopettajien ksityksi muutoksista ja visioista tutkittiin fenomenografisen tutkimusotteen avulla. Fenomenografiassa kiinnostuksen kohteena ovat ihmisten erilaiset ksitykset todellisuudesta ja nin saatava ymmrrys tavoista, joilla ihmiset kokevat tilanteita ja maailmaa. Organisaation muutosprosesseja voidaan kutsua mys oppimiseksi. Tutkimuksen oppivan organisaation nkkulmat perustuivat juuri yhteistyss tapahtuvaan yhteisen toiminnan kehittmiseen. Aineenopettajien ksityksi tyyhteisstn tarkasteltiin seuraavista oppivan organisaatiomallin nkkulmista: vuorovaikutus, ptksenteko sek rehtorin ja aineenopettajan rooli ja asema tyyhteisss. Aineenopettajien keskeisimmt ksitykset muutoksista lukiossa viime vuosina kohdistuivat aineenopettajan ammattirooliin ja lukio-opiskelijaan sek opiskelijalta vaadittaviin lukio-opintoihin. Muutokset ammattiroolissa korostavat tutkimustulosten perusteella aineenopettajilta vaadittavia muitakin kuin opetettavien aineiden hallintataitoja. Suoranaista ammattitaidon puutetta opettajat kokivat varsinkin ryhmnohjaustehtvien yhteydess, osittain mys uusien oppimisympristjen, esimerkiksi verkkopedagogisten taitojen, yhteydess. Opettajien liskoulutuksen tarve koetaan konkreettisena, mutta sek koulutusten sisltihin, jrjestelyihin ja ajankohtiin ett koulun sijais- ym. jrjestelyihin kaivattaisiin parannuksia. Verrattuna aikaisempiin tutkimuksiin nyttisi silt, ett luokaton lukio on saanut opettajat enenevss mrin huolestumaan opiskelijoiden syrjytymisriskist ja hyvinvoinnista. Opiskelijoiden syrjytymisriskin kasvu lukio-opintojen aikana nouseekin yhdeksi lukion pessimistiseksi skenaarioksi. Muista pessimistisist skenaarioista lukiolle, jotka saattoi johtaa tutkimustuloksista, voidaan mainita tyyhteisn demokratiavajeen syveneminen sek opetussuunnitelmasisltjen ja ylioppilastutkintovaatimusten vlisen kuilun syveneminen. Aineenopettajien ksitykset oman lukionsa visioista olivat sislliltn posin vlineellisi ja ne kohdentuivat kaikki opiskelijoihin. Esimerkiksi tyyhteisllisi kehittmisajatuksia ei visioissa ilmennyt. Myskn visioinnin dynaamisuus ei aineistossa korostunut. Aineenopettajien ksitykset visioiden arvopohjasta heijastivat perinteist suomalaista arvomaailmaa eli itsekuria, velvollisuudentuntoa, kuuliaisuutta esivaltaa kohtaan ja perinteisten arvojen kunnioittamista. Sen sijaan antiikista perityvi Sokrateen edustamia keskustelua ja auktoriteettien kyseenalaistamista ei arvoissa ilmennyt, eik myskn uusliberalistista individualismia. Ksitykset visioiden synnyst nyttvt parhaiten selittvn opettajan muita ksityksi liittyen visioon, visiointiin ja tyyhteisllisiin vaikutusmahdollisuuksiin sek opettajan tulevaisuusorientoitumiseen.. Ksitykset vision syntytaustasta voidaan jakaa seuraaviin p- ja alakategorioihin: 1. auktoriteettikeskeinen visiointi: johdon linjaus tai valtakunnallinen linjaus, 2. yhteiskeskeinen visiointi: yhteisllinen linjaus tai toiminnallinen linjaus ja 3. yksilkeskeinen visiointi. Pessimistisimmiksi eli vhiten tulevaisuusorientoituneiksi opettajiksi tyyhteisss osoittautuivat ne opettajat, jotka pitivt oman lukionsa visiota koulun johdon sanelemana. Monet teoriat oppivasta organisaatiosta korostavat johtajuuden merkityst tyyhteis kehitettess. Johtajuuden merkitys nousi tmnkin tutkimuksen aineistosta keskeisesti esiin. Pyrkimyst kohti oppivaa organisaatiota opettajien puheista lytyy paljonkin, esimerkkein viittaukset johtajuuden ja vuorovaikutustapojen kehittmistarpeisiin. Sen sijaan opettajien puheet omista tyyhteisllisist kehittymistarpeistaan, ns. alaistaidot, jivt vhisiksi. Tutkimustuloksista on luotu sovellusmalli kouluyhteisjen visioinnin ja muun kehittmistyn tueksi.
Resumo:
Tutkielmassa tarkastellaan avainhydyke doktriini kehittymist ja sen soveltamista Euroopan yhteisn kilpailuoikeudessa. Avainhydyke doktriinissa mrvss markkina asemassa olevalla yrityksell on hallussaan hydyke, palvelu tai infrastruktuuri, jonka uudelleen tuottaminen samoilla markkinoilla ei ole kannattavaa. Mrvss asemassa olevan yrityksen kilpailijoille tai alalle pyrkiville uusille yrityksille on kuitenkin vlttmtnt pst kyttmn kyseist avainhydykett, mikli he haluavat toimia alalla. Tllaisissa tilanteissa avainhydykkeen haltijalle voidaan asettaa kilpailuoikeudellinen velvollisuus ryhty liikesuhteeseen kilpailijoiden ja alalle pyrkivien yritysten kanssa. Avainhydyke doktriinin soveltaminen nousee erityisen trkeksi aloilla, joilta on juuri purettu sntely. Nill aloilla doktriinin voidaan katsoa turvaavan jonkinlaisen tasapuolisuuden markkinoilla ja lisvn kilpailua. Tst huolimatta avainhydyke doktriinia on kritisoitu runsaasti, sill siin ei oteta huomioon omistusoikeutta, sopimusvapautta tai yleens taloudellisen toimijan autonomiaa. Avainhydyke doktriinin kilpailuoikeudellisesta ristiriitaisuudesta olennaisena osoituksena on, ettei Euroopan yhteisn tuomioistuin ei ole ottanut kantaa doktriinin olemassaoloon.
Resumo:
Tutkimuksella selvitettiin eri tekijiden merkityst hammaslkrien tehdess uraansa koskevia valintoja lhtien ammatinvalinnasta. Tutkimuksessa verrattiin erilaisissa typaikoissa toimivien hammaslkrien sek hammaslketieteen opiskelijoiden odotuksia ja kokemuksia. Tutkimus tehtiin kyselyn postitse lhetetyin lomakkein. Kyselyyn osallistui 350 hammaslkri ja 115 opiskelijaa. Kiinnostus lketieteeseen ja tyn konkreettisuus olivat keskeisimmt syyt lhte hammaslketiedett opiskelemaan. Suurin osa sek hammaslkreist ett opiskelijoista valitsisi vhintn todennkisesti saman ammatin uudelleen, hammaslkreist yksityishammaslkrit useimmin. 69 % hammaslkreist oli aloittanut tyuransa terveyskeskuksessa, opiskelijoista 46 % toivoi typaikkaa yksityissektorilta ja 37 % terveyskeskuksesta. Hammaslkrit kokivat tyn mielekkyyden, positiivisen kaiun, tyn ja elmn reunaehtojen sek taloudellisen turvallisuuden vaikuttaneen ensimmiseen typaikkaan menoon vhemmn kuin opiskelijat arvioivat niiden vaikuttavan. Tyss trken sek hammaslkrit ett opiskelijat pitivt hyvi tyolosuhteita ja mielekst tyn sislt. Toimiva yhteisty typarin kanssa oli mys erittin trke. Hammaslkrit pitivt hyvi tyoloja ja autonomiaa trkempin kuin opiskelijat, joille puolestaan uralla eteneminen ja tyajan joustot olivat trkempi. Hammaslkrit arvostivat tyt ja tyss suoriutumista sek hyv typaikkaa enemmn kuin opiskelijat. Parhaiten tyssn toteutuvana suhteessa asian merkitykseen hammaslkrit kokivat autonomian ja huonoiten ilmapiirin. Naiset kokivat asioiden toteutumisessa enemmn puutteita kuin miehet. Typaikkaansa heikosti sitoutuneita oli 8 %, joista valtaosa terveyskeskushammaslkreit. Heikosti sitoutuneet kokivat sitoutuneita huonompina varsinkin tyilmapiirin, tyolosuhteet ja mahdollisuuden uralla etenemiseen. Hammaslkrit olivat halukkaampia jatkokoulutukseen kuin kokivat siihen olevanmahdollisuuksia; 25 % oli harkinnut erikoistumista, mutta luopunut ajatuksesta, ja20 % halusi erikoistua, mutta koki siihen kytnnn esteit. Jatkossa tulisi tarkemmin analysoida ja toistettavin tutkimuksin seurata hammaslkrien urakokemuksia ja valintoja sek koetun tyss vallitsevan tilanteen ja asioiden merkityksen vlist suhdetta. Mys opiskelijoiden urasuunnitelmia ja arvostuksia tulisi tutkia snnllisin vliajoin.
Resumo:
Tmn tutkimuksen tavoitteena oli kuvata ja selitt ettyntekijiden tyhns kokemaa omistajuuden tunnetta sek sen syntymismekanismeja ja seurauksia. Lisksi tavoitteena oli selvitt kuinka ettyn eri muodot korostuvat ettyskentelyn oletetuissa eduissa ja ongelmissa. Ettyn muotojen osalta oli tavoitteena mys selvitt niden yhteytt itsenisyyden tunteeseen. Tutkielman tutkimusmenetelm on kvantitatiivinen ja mrllist aineistoa analysoitiin SPSS-ohjelmiston avulla. Tutkielman tutkimuskontekstina on etty. Tutkimuksen perusteella ettyntekijt kokevat tyns keskimrin melko paljon omakseen. Tutkimustulokset osoittivat, ett tyt kohtaan koettu psykologinen omistajuus syntyy kolmen reitin kautta, joita ovat kohteen hallinta, kohteen perusteellinen tunteminen ja voimavarojen kyttminen kohteeseen. Niden reittien syntymiseen taas oli positiivinen yhteys seuraavilla tyn ulottuvuuksilla: tyn vaatimat taidot, tyn hahmottaminen, tyn merkitsevyys, itsenisyys sek palaute tyst. Tutkimustulokset todistivat, ett psykologinen omistajuus oli positiivisessa yhdeydess typeriseen itsetuntoon, tytyytyvisyyteen, tymotivaatioon, yksiln kehittymiseen tyssn, vastuuntuntoon tytn kohtaan sek rehtiyteen. Voimakkain yhteys psykologisella omistajuudella oli tytyytyvisyyden kanssa. Tutkimuksen perusteella voidaankin sanoa, ett mit enemmn henkil kokee tyns omakseen, niin sit tyytyvisempi hn on tyhns. Tutkimustulokset osoittivat, ett ettyn muodolla on merkityst ettyskentelyss koettuihin etuihin ja ongelmiin. Tysipivisen ettyn tekijt kokivat edut kaikista positiivisimmin ja ongelmat taas kaikista negatiivisimmin. Mobiilit tyntekijt kokivat tyssn alhaisempaa itsenisyyden tunnetta kuin muiden ettyn muotojen edustajat.
