188 resultados para Tecnologias do Conhecimento e Decis
Resumo:
Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Engenharia Electrotcnica e de Computadores
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The igneous rocks of Benavila area consist predominantly of granodiorite and monzonitic granite. Chemically they exhibit typical calco-alkaline differentiation trends and appear to represent a co-magmatic series on the basis of major - and trace - element geochemistry. There is a lot of somewhat more basic igneous enclaves.
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RESUMO - Introduo: As Reaces Adversas Medicamentosas (RAMs) constituem um grave problema de Sade Pblica em termos da mortalidade e morbilidade provocadas, tendo tambm um impacto econmico considervel nos Sistemas de Sade. Os Sistemas de Notificaco Espontnea de RAMs so considerados como o mtodo de vigilncia de medicamentos mais eficaz, sendo a sub-notificao de RAMs uma das suas maiores limitaes. Em termos globais, foi estimado que apenas 6% de todas as reaces adversas so notificadas. Portugal apresenta uma taxa de notificao de RAMs relativamente baixa quando comparada com os pases mais notificadores da Europa. So objectivos deste estudo: 1) caracterizar as atitudes e os comportamentos dos mdicos, dos farmacuticos e dos enfermeiros em Portugal Continental relativamente notificao de RAMs; e 2) caracterizar a efectividade de intervenes educacionais destinadas a reduzir a sub-notificao de RAMs. Mtodos: Numa primeira fase ser efectuado um estudo de caso-controlo em mdicos, farmacuticos e enfermeiros de Portugal Continental, a exercer actividade no Servico Nacional de Sade (SNS), de modo a caracterizar as suas atitudes e comportamentos relativamente notificao de RAMs. Como casos sero considerados os Profissionais de Sade que notificaram pelo menos uma RAM num determinado perodo e os controlos os Profissionais de Sade que no notificaram qualquer RAM nesse mesmo perodo, sendo estes timos seleccionados aleatoriamente. O estudo ser conduzido atravs de um questionrio de auto-resposta, em que as questes relativas s atitudes e comportamentos so baseadas nos sete pecados mortais de Inman. Ser utilizada uma Escala Visual Analgica para registar as respostas, podendo estas ir de zero (totalmente em desacordo) at 10 (totalmente de acordo). Ser utilizada uma anlise de regresso logstica para determinar o odds ratio ajustado (ORadj) da notificao de RAMs para uma mudana de exposio correspondente ao range interquartil para cada atitude. Numa segunda fase, ser efectuado ensaio aleatorizado controlado de cluster, para caracterizar a efectividade das intervenes educacionais realizadas sobre as causas identificadas na primeira parte do trabalho, com o intuito de reduzir a sub-notificao de RAMs. Com base em informaco de 2007 foram identificados 43 clusters dispersos pelas vrias Regies de Sade. As intervenes educacionais so compostas por uma apresentao com uma hora de durao complementada por um folheto recordatrio. Sero ainda realizados dois sub-estudos, em que o V1.0, Final 28Set09 viii Sub-notificao de RAMs em Portugal Um problema com soluo ? primeiro tentar caracterizar o efeito de contaminao entre Profissionais de Sade e o segundo pretende caracterizar a durao do efeito das intervenes educacionais. Resultados a atingir: Pretende-se, com a implementao deste projecto, aumentar o nmero de notificaes de RAMs pelos mdicos, farmacuticos e enfermeiros em cerca de 110%, de modo a atingir-se uma taxa de notificao de aproximadamente 300 notificaes por milho de habitantes por ano (i.e., multiplicar por 2,1 o nmero notificaes existentes). -------------------ABSTRACT - Introduction: The Adverse Drug Reactions (ADRs) are a serious Public Health problem in terms of mortality and morbidity caused, being also an economic burden for the health systems. The Spontaneous Adverse Event Reporting Systems are considered as the most effective drug surveillance methods, in which the ADR under-reporting represents one of its biggest limitations. It was estimated that only 6% of all adverse reactions are notified globally. When comparing with high ADR reporting rate countries Portugal shows a low ADR reporting rate. This study aims to: 1) characterize the physicians, pharmacists and nurses attitudes and behaviours related to ADR under-reporting; 2) characterize the educational interventions effectiveness to decrease the ADRs under-reporting. Methods: During a first phase a case-control study will be conducted in physicians, pharmacists and nurses in Continental Portugal working in the National Health System (NHS) in order to characterize their attitudes and behaviours related to ADR reporting. The Healthcare Professionals that have reported at least one ADR during a determined period will be considered as the cases and those that have not reported any ADR during the same period will be considered as the controls. The controls will be randomly selected. The study will be conducted through a self-administered questionnaire in which the questions related to the attitudes and behaviours are based in the Inmanss seven mortal sins. A Visual Analogue Scale will be used to record the responses. The responses can range from 0 (totally disagree) to 10 (totally agree). Logistic regression will be used to determine the ADR reporting adjusted odds ratio (ORadj) for a change in the exposure corresponding to the interquartile range for each attitude. In the second phase of the study a cluster-randomized controlled trial will be conducted to characterize the educational interventions effectiveness focused on the first phase identified causes with the aim to decrease the ADRs under-reporting. Based in 2007s information 43 clusters have been identified throughout the several Health Regions. The educational interventions are composed of one hour presentation complemented by an informational leaflet. Two sub-studies will be also conducted in which the first one will try to characterize the contamination effect between the Healthcare Professionals and the second to characterize the educational interventions effect duration. V1.0, Final 28Set09 x Sub-notificao de RAMs em Portugal Um problema com soluo ? Outcome: With the project implementation an increase of the ADR notifications performed by the physicians, pharmacists and nurses by 110% is aimed in order to obtain approximately 300 notifications per million habitants per year (i.e., multiply by 2,1 the existent notifications).
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Terminologia e Gesto da Informao de Especialidade.
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Trabalho de projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias da Comunicao, rea de especializao em Comunicao e Artes.
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Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias da Linguagem (rea de especializao Lexicologia e Lexicografia)
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Resumo: Este estudo surge no mbito do Mestrado em Reabilitao na Especialidade de Deficincia Visual ministrado em conjunto pelas Faculdades de Cincias Mdicas e Motricidade Humana. Na dissertao intitulada Formao de Professores para o Ensino da Matemtica no Ensino Bsico a Alunos com DV foi desenvolvida uma investigao, incidindo sobre a temtica atrs referida. Na primeira parte apresenta-se uma reviso de literatura, onde se exploram vrios conceitos relevantes como a deficincia visual, o currculo de matemtica no Ensino Bsico, as adaptaes curriculares dos alunos com DV, as tecnologias de apoio e a Formao dos Professores, entre outros. Na segunda parte apresentam-se as fundamentaes tericas que subjazem escolha da metodologia de investigao e instrumentao bem como a descrio dos procedimentos de investigao. Participaram neste estudo 52 professores de Matemtica dos trs ciclos do ensino bsico, que tinham alunos cegos ou com baixa viso nas suas turmas. Os dados foram recolhidos atravs de um questionrio aplicados aos professores. Na terceira parte apresentam-se alguns resultados desta pesquisa. Relativamente Formao de Professores, sendo N= 52, no que diz respeito Deficincia Visual, a maioria dos professores (58%) diz no ter conhecimento da mesma e 40% dos professores diz ter algum conhecimento sobre a deficincia visual. Destes professores, grande parte referiu no considerar suficiente a informao recebida, pelo que conclumos ser pertinente a proposta de cursos versando a formao de professores em Deficincia Visual. Conclui-se tambm que os professores sentem dificuldades com os materiais e equipamentos disponveis embora refiram que tivessem tido alguma informao sobre os mesmos.----------------------------------------- ABSTRACT: This study is the subject of the Master Course on the Specialty of Visual impaired given by both the Faculties of Cincias Mdicas and Motricidade Humana. In the dissertation, the title of Which is Vocational Training of Teachers for the Mathematies teaching in the Basic Compulsory education to students with Visual impaired inside of the thematic behind referred. In the first part it is presented a literature revision, where some concepts are explored like the visual impaired, the curriculum of mathematics in the Basic Compulsory Education, the curriculum adaptations to the pupils with visual impaired, the technologies of support and the vocational training of the teachers, among others. In the second part we can recognize the theoretical recitals that support the choice of the research methodology and the whole instrumens meedes as well as the description of the research procedures. 52 professors of Mathematics from the three cycles of basic compulsory education participated in this study, they had blind pupils or with low vision in their classes. The data had been collected through a questionnaire applied to the teachers. In the third part, we come to some results of this research. In what concerns the vocational training of the teachers being N= 52, the majority of them (58%) says not to have knowledge of it and 40% of them says that they have some knowledge on the visual impaired. Among, a great part mentioned not having received sufficient information, as we conclude to be pertinent the proposal of courses makina the vocational training of teachers in visual impaired a reality. One also concludes that the teachers have difficulties with the materials and available equipment even though they mention to have had some information about them.
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para a obteno do Grau de Mestre em Energias Renovveis Converso Elctrica e Utilizao Sustentveis
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para a obteno do Grau de Mestre em Engenharia Informtica
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Mestrado Integrado em Engenharia e Gesto Industrial
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Ensino da Matemtica
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Cincias da Comunicao, na Especialidade de Comunicao Institucional
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Ordenamento do Territrio e Planeamento Ambiental na Perspectiva das Comunidades Europeias
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Relatrio de Estgio apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Ensino do Portugus e das Lnguas Clssicas no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio ou de Lngua Estrangeira nos Ensinos Bsicos e Secundrio Portugus e Espanhol.
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O livro que agora se apresenta decorre do trabalho desenvolvido num ciclo de seminrios realizados no ano lectivio de 2008/09 e pretende explicitar e sistematizar alguns elementos em torno das principais questes organizadoras: o qu investigar em educao? Como se investiga em educao? Para qu investigar em educao? Porm, no so respostas definitivas ou acabadas que se pretendem alcanar, nem to pouco podemos escamotear que se tratam de respostas situadas em funo dos percursos formativos e profissionais dos investigadores, mestrandos e doutorandos envolvidos nos seminrios. Procuramos, acima de tudo, explicitar o posicionamento que, no nosso caso, tem vindo a ser privilegiado em termos de trabalho cientfico no campo da investigao em educao
