O funcionalismo e o socioconstrutivismo no ensino da História e da Geografia: dois modelos em análise

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Os Catálogos de Nova Geração na descoberta da informação: Os OPAC’s das Bibliotecas do Ensino Superior em Portugal

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Informação e Documentação, Área de Especialização em Biblioteconomia

A importância da imagem no ensino da Geografia e da História: utilização em contexto de sala de aula

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As metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem da História e da Geografia

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Relação entre Filosofia e Arte no processo ensino - aprendizagem

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A exploração de webrecursos e os debates no ensino da História e da Geografia: reflexão sobre a aplicação destas metodologias em sala de aula

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da História e da Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário

Utilização de recursos visuais na criação de estratégias de ensino para a disciplina de Educação Musical do 2º e 3º ciclos

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Ensinar filosofia realizando a avaliação formativa e o ensino diferenciado: uma construção de sentido

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Contributo para o ensino de projecto para fabrico em engenharia mecânica com base na estimativa de custos

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Ensino da Física e da Química e as concepções alternativas dos alunos do ensino secundário sobre o conceito de energia: relatório de estágio

Dissertação apresentada na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Física e de Química