114 resultados para Atividades de Investigação
em Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Cincias da Educao, especialidade Educao Matemtica na Educao Pr-Escolar e nos 1. e 2. Ciclos do Ensino Bsico
Resumo:
Dissertao apresentada para obteno do grau de Mestre em Educao Matemtica na Educao Pr-Escolar e nos 1 e 2 Ciclos do Ensino Bsico na especialidade de Didtica da Matemtica
Resumo:
Este artigo baseia-se na investigação que incidiu no trabalho matemtico realizado com os meus alunos durante o seu 4 ano de escolaridade no decorrer do ano letivo de 2011/2012. O estudo teve como objetivo compreender como que os alunos vo desenvolvendo o conhecimento matemtico atravs da articulao de investigaes e tarefas exploratrias, feitas individualmente ou em pequenos grupos com a posterior comunicao e discusso dos resultados dessas investigaes com toda a turma. A metodologia utilizada assenta no paradigma interpretativo numa abordagem qualitativa. A investigação incidiu nos aspetos decorrentes das aes dos participantes sendo os dados recolhidos diretamente dos momentos de trabalho com os alunos no qual eu assumi o papel de observadora participante. As observaes foram registadas em notas de campo e atravs de registo de audiovisuais. A investigação revelou ser possvel os alunos progredirem no currculo de Matemtica atravs do seu envolvimento em investigaes matemticas e suas posteriores discusses na turma. Revelou tambm que desenvolvem conhecimento matemtico atravs das investigaes e que esse conhecimento aperfeioado, retificado e partilhado nas discusses em coletivo (com toda a turma) sobre essas investigaes.
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Ensino do 1. e 2. Ciclos do Ensino Bsico
Resumo:
Esta investigação teve como finalidade averiguar se o conjunto de atividades desenvolvidas com o intuito de promover o pensamento crtico, construdo de acordo com a taxonomia proposta por Ennis (1985, 1987), pode constituir uma metodologia adequada para se desenvolver este mesmo tipo de pensamento nos alunos. O modelo de investigação de carter predominantemente quantitativo, recorrendo a algumas tcnicas de anlise de dados de natureza qualitativa, envolvendo alunos do 5. ano de escolaridade em contexto de sala de aula. O grupo experimental (n=19) foi sujeito implementao de atividades expressamente desenvolvidas para este estudo, as quais se inserem no mbito da temtica Importncia da gua para os seres vivos. Com igual durabilidade, no grupo de controlo (n=19) os contedos programticos foram abordados recorrendo somente ao manual adotado na escola que, aps a sua avaliao, se considerou no promover o pensamento crtico. O Teste de Pensamento Crtico de Cornell (Nvel X) foi aplicado a ambos os grupos em dois momentos distintos, pr-teste e ps-teste, para medir o nvel e os aspetos do pensamento crtico dos sujeitos da amostra. Considerou-se relevante a realizao de observaes guiadas e orientadas por grelhas de observao no exaustivas para verificao do desempenho dos alunos, durante a implementao das atividades. Aps a aplicao do conjunto de atividades promotoras de pensamento crtico ao grupo experimental foi aplicado um questionrio de avaliao das mesmas. As atividades desenvolvidas a partir da taxonomia de Ennis promoveram capacidades de pensamento crtico nos alunos, uma vez que, partindo de uma situao inicial semelhante entre os grupos experimental e de controlo, se verificaram para o grupo experimental ganhos estatisticamente significativos do pr-teste para o ps-teste no nvel e nos aspetos de pensamento crtico analisados, no se tendo verificado o mesmo para o grupo de controlo. As atividades promotoras de pensamento crtico revelaram-se assim uma metodologia eficaz no desenvolvimento do pensamento crtico dos alunos, pelo que importa estimular a sua incluso na prtica pedaggica dos docentes
Resumo:
Projeto de Interveno apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Cincias da Educao - Especialidade Educao Especial
Resumo:
Projeto apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Cincias da Educao, especialidade problemas de cognio e multideficincia
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Ensino do 1. e 2. ciclo do Ensino Bsico
Resumo:
Relatrio Final apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Ensino do 1. e 2. Ciclos do Ensino Bsico
Resumo:
Relatrio da Prtica Profissional Supervisionada Mestrado em Educao Pr-Escolar
Resumo:
Desde os anos oitenta que os avanos das cincias bsicas e das cincias da engenharia tm dado um impulso sem precedentes investigação mdica, o que criou as condies para a afirmao da Engenharia Biomdica como ramo autnomo da Engenharia. Este novo ramo da Engenharia imps-se em domnios que incluem a imagiologia biomdica, a bioinformtica, a biotecnologia, a biomecnica, os biomateriais, a engenharia de tecidos, prteses e orgos artificiais, a anlise e modelao de sinais fisiolgicos e a gesto de sistemas de sade. J no sculo XXI, o volume de saber acumulado e a motivao para acelerar desenvolvimentos cientficos e tecnolgicos, levou criao e organizao nas universidades de uma oferta de cursos de graduao e ps-graduao em Engenharia Biomdica. Apesar do espectro muito largo da Engenharia Biomdica e dos cursos criados, possvel, mesmo ao nvel de Mestrado ps-Bologna (licenciatura pr-Bologna), dar uma formao avanada que permita aos alunos realizar trabalhos de investigação complexos e com impacto clnico. Neste artigo apresentamos dois destes casos de sucesso, representativos do papel da investigação ao longo do ensino bem actual da Engenharia Biomdica. No primeiro, intitulado Caracterizao Tridimensional da Placa de Ateroma da Bifurcao Carotdea com Ultrasonografia 3D, apresentado um mtodo inovador de diagnstico da Aterosclerose, baseado na reconstruo e caracterizao tridimensional da leso aterosclertica ao nvel da bifurcao carotdea. O segundo trabalho, intitulado Reconstruo da Frente de Onda e Simulao da Acuidade Visual no Estudo do Impacto das Aberraes pticas em Olhos Submetidos a Cirurgia, apresenta uma ferramenta computacional que gera informao adicional sobre a medio da frente de onda obtida com aparelhos comerciais, permitindo estudar o impacto de aberraes pticas na acuidade visual de diferentes olhos. Este artigo est organizado em quatro partes. A primeira parte uma nota histrica introdutria Engenharia Biomdica em geral. A segunda parte apresenta o que do ponto de vista de ensino superior em Engenharia Biomdica, ao nvel de Mestrado Integrado de 1 e 2 ciclos, pode em geral viabilizar a fcil insero dos estudantes na Investigação, conduzindo-os de imediato a resultados de investigação concretos. A terceira parte constitui a parte central deste artigo onde se apresentam dois exemplos ilustrativos do sucesso da formao de 5 anos em Engenharia Biomdica e da insero da investigação, desde muito cedo, nessa formao. Por fim, na quarta seco apresentam-se as concluses.
Resumo:
O presente artigo terico apresenta e discute a relao entre a investigação e a prtica em interveno precoce. No domnio do desenvolvimento scio-emocional e da relao entre pais e filhos, surgem vrias linhas de investigação que podem conduzir a prticas suportadas empiricamente. Neste trabalho, partimos de duas histrias de vida encontradas no decurso de uma pesquisa cientfica para a apresentao do estado de arte. A literatura indica que prticas mais eficazes so centradas na reparao da base segura em todas as geraes. Uma aco de gabinete, exclusivamente centrada na criana, no s tende a ser pouco eficaz como pode fazer perigar a capacidade auto-protectiva da criana. Assim, analisamos as prticas de interveno sob vrios ngulos: da criana, dos pais, da famlia alargada, da comunidade, dos tcnicos e dos investigadores. A discusso sugere que as parcerias estabelecidas entre investigadores e tcnicos podem ser elementos chave para o sucesso da interveno.
Resumo:
Desafios do estudo: realizar e optimizar a tcnica para demonstrao de MN em linfcitos de sangue perifrico e clulas esfoliadas da mucosa bucal; screening de MN; estudo de polimorfismos. Objectivos do estudo: identificar efeitos para a sade; comparar a frequncia de MN em linfcitos do sangue perifrico e em clulas esfoliadas da mucosa bucal dos trabalhadores expostos a FA nos laboratrios de AP patologistas, tcnicos e auxiliares com controlos.
Resumo:
O presente texto espelha algumas reflexes da autora sobre a construo do conhecimento educativo e foi escrito com o objectivo de acompanhar um conjunto de artigos de investigação, produtos de trabalhos de pesquisa, realizados no mbito de um curso de mestrado no domnio da Psicologia da Educao. Depois de equacionar o conhecimento como um processo colectivo de que cada gerao possui o usufruto, a autora refora a necessidade de produo cientfica no domnio educativo, elencando um conjunto de reas de pesquisa essenciais universalizao da qualidade das aprendizagens dos alunos, a uma melhor gesto e liderana da educao e ao desenvolvimento da profissionalidade docente.
Resumo:
O presente trabalho tem como objectivo o desenvolvimento da metodologia da aplicao da Norma NP 4457:2007 relativa aos requisitos do Sistema de Gesto da Investigação, Desenvolvimento e Inovao (IDI) com vista sua verificao no CEEQ - Centro de Estudos de Engenharia Qumica do ISEL A Norma NP 4457:2007 um estmulo inovao empresarial e dinamizao de processos de gesto para um melhor desempenho da Investigação, Desenvolvimento e Inovao (IDI). A certificao pela NP 4457:2007 constitui um acelerador e incentivador adicional ao sucesso da implementao do sistema. Este trabalho visa o desenvolvimento da metodologia de aplicao na Norma NP 4457:2007 relativa aos requisitos do Sistema de Gesto da IDI. Depois de desenvolvida a metodologia, verificar-se - a sua aplicabilidade no CEEQ - Centro de Estudos de Engenharia Qumica que tem um papel essencial para a sua optimizao e verificao. No sentido de adquirir alicerces para um melhor entendimento do trabalho recorreu-se a um estudo pormenorizado da NP ISSO 9001 e da famlia das normas IDI. Efectuou-se uma linha de Diagnstico/Comprovao dos Requisitos do Sistema de Gesto da IDI, que pode ser utilizada por qualquer entidade como diagnstico ou comprovao no sentido da Certificao pela NP 4457:2007. O investimento em IDI em Portugal e na Europa foi alvo de estudo, j que pode constituir um grande obstculo implementao e certificao.
