14 resultados para Gómez de la Serna, Ramón (1888-1963)
em Universidad de Alicante
Resumo:
La poliomielitis emergi como una devastadora epidemia en los pases desarrollados durante la primera mitad del siglo XX. Los hallazgos de una vacuna inactivada por Salk (1955) y otra atenuada por Sabin (1957) ofrecieron una solucin para eliminarla, coincidiendo con el periodo de mayor incidencia de la enfermedad en Espaa (1950-1963). La respuesta de las autoridades sanitarias espaolas no se concret hasta el ao de 1963, cuando el Ministerio de Fomento organiz una campaa nacional de inmunizacin con vacuna inactivada. Estudios epidemiolgicos realizados por investigadores de la Escuela Nacional de Sanidad llevaron al convencimiento de utilizar la vacuna atenuada y a un cambio de estrategia que origin en otoo del mismo ao una nueva campaa nacional a cargo del Ministerio de la Gobernacin. Este estudio de caso analiza la difusin meditica de ambas campaas en Santander, mediante una revisin de las noticias de prensa publicadas en 2 diarios de mbito provincial.
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En este artculo se describe el trabajo realizado por la red de investigacin en docencia universitaria denominada Docencia semipresencial en el Mster en Ingeniera Informtica y que ha pretendido trabajar en las diferentes asignaturas del Mster en Ingeniera Informtica de la Universidad de Alicante con el fin de dotarlas de un carcter semipresencial de una forma coordinada e integrada. Se ha creado un grupo de trabajo dentro de la comisin acadmica del mster y se ha impulsado una colaboracin estrecha entre los responsables de todas las asignaturas del Mster en Ingeniera Informtica a la hora de usar todos los mecanismos necesarios para dotar a las respectivas asignaturas del carcter semipresencial. Ha sido muy importante el apoyo que se ha tenido del ICE en este sentido, por ejemplo mediante la solicitud y realizacin de un curso especfico sobre bLearning.
Resumo:
Estudia la influncia dels sainetes de Ramón de la Cruz en l'escena de Barcelona, i l'esper que aquest model va suposar per a superar el vell esquema de l'entrems i donar pas al sainet costumista catal. S'exemplifica aquest canvi amb "El sarao de la Patacada", de Josep Robrenyo, que pren com a model un ttol del saineter madrileny.
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Una dieta que aporte la adecuada nutricin, tanto a las larvas como a los reproductores, favorece la disminucin de la duracin del desarrollo larvario y la supervivencia a situaciones de mayor estrs fisiolgico, como pueden ser determinadas mudas. Por ello, en este trabajo se ha valorado la supervivencia de larvas de Lysmata amboinensis al alimentarlas con dos tipos de variedades de Artemia salina: una de 430 y un contenido en cidos grasos de 19 mg/g, y otra de 480 y un contenido en cidos grasos de 25 mg/g. En los resultados existe una tendencia segn la cual el porcentaje de larvas, es mayor con la dieta de Artemia salina 480, resultado de la mejora en la captura del alimento por parte de las larvas, y del mayor aporte nutritivo de este tipo de Artemia.
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La percepcin de profundidad se hace imprescindible en muchas tareas de manipulacin, control visual y navegacin de robots. Las cmaras de tiempo de vuelo (ToF: Time of Flight) generan imgenes de rango que proporcionan medidas de profundidad en tiempo real. No obstante, el parmetro distancia que calculan estas cmaras es fuertemente dependiente del tiempo de integracin que se configura en el sensor y de la frecuencia de modulacin empleada por el sistema de iluminacin que integran. En este artculo, se presenta una metodologa para el ajuste adaptativo del tiempo de integracin y un anlisis experimental del comportamiento de una cmara ToF cuando se modifica la frecuencia de modulacin. Este mtodo ha sido probado con xito en algoritmos de control visual con arquitectura eye-in-hand donde el sistema sensorial est compuesto por una cmara ToF. Adems, la misma metodologa puede ser aplicada en otros escenarios de trabajo.
Resumo:
El trabajo que se presenta est enmarcado en la RED PAT-Educacin en la que participa el profesorado que forma parte del Programa de Accin Tutorial (PAT) de la Facultad de Educacin, dentro del Programa de REDES de investigacin en docencia universitaria del ICE de la Universidad de Alicante. El objetivo es describir el plan de actuacin llevado a cabo entre el profesorado participante y las tareas realizadas con el grupo de alumnado tutorado. La metodologa utilizada se ha centrado en el trabajo colaborativo entre el profesorado tutor y las sesiones grupales con el alumnado tutorado, as como la creacin del blog: http://edupatua.blogspot.com.es/ como recurso didctico en el desarrollo de las tareas tutoriales, permitindonos conocer y analizar las necesidades y demandas del alumnado en este proceso de acompaamiento y desarrollo del PAT. Los primeros resultados obtenidos muestran una serie de fortalezas y debilidades en la implementacin del PAT y las posibles propuestas de mejora que son necesarias abordar para el prximo curso.
Resumo:
En la presente memoria se detallan los resultados del anlisis comparativo del proceso de evaluacin continua, as como su influencia en la calificacin final del alumno, en diferentes asignaturas de grado adscritas al rea de conocimiento de Qumica Orgnica: Grado de Biologa y Ciencias del Mar, asignatura Qumica, cdigo 26510; Grado de Qumica, asignatura Determinacin Estructural de Compuestos Orgnicos, cdigo 26030; Grado en ptica y Optometra, asignatura Qumica, cdigo 24014 y Grado en Ingeniera Qumica, asignatura Qumica Orgnica Aplicada, cdigo 34513. Dicho anlisis comparativo es fruto de los resultados obtenidos por el alumno en las diversas metodologas y estrategias docentes aplicadas en el proceso de evaluacin continua que, como se ver, repercuten de manera notable en la calificacin final de las asignaturas. Tambin se pretende evaluar el rendimiento y competencias conseguidas por el alumno, destacando ventajas e inconvenientes de la evaluacin continua durante el desarrollo de la asignatura. Y como ltimo fin de este estudio se debatir sobre las estrategias que hayan resultado ms efectivas para su posible implantacin en sucesivos cursos acadmicos.
Resumo:
En el curso 2013-14 se implantar el cuarto y ltimo curso del Grado en Qumica. La experiencia adquirida durante la implementacin de los tres primeros cursos ha puesto de manifiesto la conveniencia de realizar un proceso de coordinacin entre los profesores de las diferentes asignaturas que garantice la consecucin de las competencias previstas en la memoria del ttulo. Por ello, se ha creado en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante una red de investigacin en docencia universitaria que ha estado trabajando desde el inicio del presente curso acadmico en este tema. Dicha red est constituida por el Vicedecano de Ordenacin Acadmica de la Facultad de Ciencias, la Coordinadora Acadmica de Qumica y los profesores coordinadores de todas las asignaturas del 4 curso del grado (excepto Prcticas Externas y Trabajo Fin de Grado). En esta comunicacin se presentarn los resultados del trabajo de investigacin realizado por estos profesores que ha permitido elaborar las guas docentes de las asignaturas, planificar y coordinar las actividades a realizar para que los alumnos adquieran las competencias transversales, realizar un cronograma de actividades de evaluacin y otro de prcticas de laboratorio que asegure la distribucin homognea del trabajo del alumno durante el curso acadmico.
Resumo:
Se presentan los resultados del proceso de evaluacin de algunas asignaturas experimentales incluidas dentro de diferentes ttulos, Grado en Biologa, Grado en Ciencias del Mar, Grado en Qumicas, Grado en ptica y Optometra y Grado en Ingeniera Qumica, en las que el Departamento de Qumica Orgnica de la Universidad de Alicante est involucrado. Los resultados recogidos muestran como la evaluacin continua y la realizacin de una prueba final influyen en la calificacin final de la asignatura. Adems, dentro de la evaluacin continua se han diseado diferentes actividades, considerando la realizacin de prcticas de laboratorio, la resolucin de problemas y presentacin de los mismos, as como la entrega de cuestionarios y ejercicios a travs de plataformas virtuales. Se presenta el anlisis de como cada una de estas actividades contribuye en el resultado final obtenido por los estudiantes, mostrando que las actividades de carcter prctico influyen en la calificacin final de una manera ms positiva.
Resumo:
Desde 2008, Unicmic, a travs de las Jornadas de Cmic de la Universidad de Alicante (<http://unicomic.org/>), dedica una parte de sus sesiones a reflexiones tericas sobre el cmic, lo que ha dado pie a que se convierta en un referente acadmico en torno a la narracin grfica. En 2011, con la aparicin del Club de Lectura Universitario de Cmic y lbum Ilustrado (CLUECA), se cre un espacio de encuentro a lo largo de todo el curso para presentar obras fundamentales, tanto del cmic como del lbum ilustrado. En el curso 2012-2013 se realizaron las primeras jornadas Cmic como elemento didctico (<http://aplicacionesdidacticascomicua.blogspot.com.es/>), que en noviembre de 2013 tuvieron la segunda edicin (<http://aplicacionesdidacticascomicua2013.blogspot.com.es/>) y, en 2015, la tercera (<http://aplicacionsdidactiquescomicua2015.blogspot.com.es/>). Con la consolidacin de la red en docencia universitaria Cmic como herramienta didctica. La narracin grfica en disciplinas acadmicas y tramos de preparacin a la universidad (cdigo 3283), se configura un espacio de intercambio y de estudio ms amplio. Desde su creacin, se han defendido distintos TFG y TFM, y se han incorporado aspectos a distintas asignaturas universitarias. En el siguiente trabajo se hace un recorrido por todas estas propuestas como una nueva estrategia metodolgica en la formacin universitaria para responder a los mltiples cambios a los que se enfrenta nuestro sistema educativo, reivindicando as las posibilidades didcticas del cmic.
Resumo:
El trabajo que se presenta refleja el trabajo colaborativo de la RED PAT-Educacin en la que ha participado el profesorado integrante del Programa de Accin Tutorial (PAT) de la Facultad de Educacin, dentro del Programa de REDES de investigacin en docencia universitaria del ICE de la Universidad de Alicante. El objetivo del mismo es describir el Programa de accin tutorial (PAT) llevado a cabo durante el curso 2013/2014 en la Facultad de Educacin as como analizar el desarrollo del mismo, desde la perspectiva de trabajo colaborativo entre el profesorado tutor participante y la puesta en prctica de un proceso de acompaamiento tutorial hacia el alumnado tutorado. Al mismo tiempo, se ha generado un trabajo conjunto con la inclusin de las TIC tanto para el profesorado tutor como para el alumnado tutorado a travs de la creacin del blog: http://edupatua.blogspot.com.es/ como recurso didctico en el desarrollo de las tareas tutoriales, permitindonos conocer y analizar las necesidades y demandas del alumnado en este proceso de implementacin del PAT. Los resultados obtenidos constatan fortalezas y debilidades que nos hacen reflexionar sobre las posibles propuestas de mejora que favoreceran el proceso de acompaamiento tutorial implementado.
Resumo:
En 1930 Walter Gropius presentaba una ponencia al congreso CIAM de Bruselas titulada Construccin baja, media o alta?, decantndose por la arquitectura en altura dadas las posibilidades tcnicas y las necesidades sociales. En 1963, el arquitecto cataln Juan Guardiola Gaya (1927-2005), afincado en Alicante desde 1959, proyecta dos de los primeros rascacielos residenciales de Espaa, entendiendo por tales los edificios verticales que, requiriendo de ascensores para su uso (h> 25m, 1935, Bergpolder, Rotterdam), mantienen una proporcin entre su altura y sus medidas en planta de, al menos, 2: 1, una torre. Lgico: ms alto que ancho, lo contrario sera el edificio laminar. En esta comunicacin se desmenuza en detalle el proyecto y la obra del rascacielos Coblanca-1 (1963-65), que roza los 100 metros de cota y que se convertira en el primer experimento del laboratorio de arquitectura y urbanismo moderno de Benidorm. Sus referencias son mltiples: en el planteamiento distributivo: las viviendas de Gropius, en el volumen: la nitidez de la Lever House de SOM (plataforma comercial y prisma residencial), en la estructura en retcula: el orden de Mies (con una relacin de esbeltez de 1:4) La vigencia de este legado est presente por 1) la contemporaneidad por su mtodo de proyecto (zonificacin por bandas de servicios paralelas), 2) su riguroso orden compositivo racional (retcula en el espacio, flexibilidad de las distribuciones, estudios del existenzminimum y composicin tripartita: pdium, fuste y prgola), 3) su riqueza de su distribucin funcional y espacial (superposicin de diversos usos) y 4) la implicacin urbana de su parte de mat-building comercial y sus jardines de plantas autctonas. Esta arquitectura singular se erige en un tipo de referencia, tanto en planta, seccin, volumen, estructura como organizacin para toda la primera generacin de rascacielos residenciales cuyos entramados de sostn se ejecutaron con perfiles normalizados de acero (previos al desarrollo en los aos 80 de la segunda generacin de rascacielos basados en el hormign de alta resistencia) y se pusieron en obra con los materiales tecnolgicamente ms avanzados del momento (muro cortina, celosas de hormign, carpinteras de aluminio, revestimientos de cermica). Su solucin tipolgica resultaba intercambiable y compatible con la propia hotelera (plataforma comercial equivalente a los salones pblicos de un hotel, cuerpo de apartamentos similar al volumen de habitaciones y zonificacin por bandas de usos vlida para ambos casos). La rotundidad de su volumen prismtico ha contribuido a definir el skyline de la metrpolis moderna. Su actualidad viene refrendada, no solo en las formas y en la imagen, tambin en sus parmetros urbansticos: la frmula de fijar la edificabilidad permiti experimentar en distintas posibilidades de composicin del volumen donde se opt, como Gropius, por recurrir a la mnima ocupacin en planta con la mxima cota en altura para alcanzar el volumen fijado (con los medios tecnolgicos disponibles): el orden de los factores s alteraba el resultado. Existe un cierto paralelismo con lo acontecido en Chicago casi un siglo atrs cuando se asisti al nacimiento de la metrpolis contempornea. Arquitectura y ciudad son un binomio inseparable.
