Representa����es sociais dos estudantes universit��rios face a uma rela����o sexual ocasional

Disserta����o apresentada �� Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obten����o do grau de Mestre em Mestre em Psicologia especializa����o em Psicologia da Sa��de e Interven����o Comunit��ria.

Sintomatologia e diagn��stico laboratorial da rinite al��rgica em estudantes e trabalhadores

tem-se verificado um aumento de alergias em todo o mundo estimando-se que 10-20% dos portugueses sofra de rinite al��rgica (rA). no presente estudo procuramos caracterizar a sintomatologia e percep����o de rA em estudantes e trabalhadores da ind��stria Qu��mica. Dos resultados destacamos que o n��mero de inquiridos que afirmam sofrer de rA (19,9%) �� semelhante ao descrito na literatura, mas um n��mero maior de inquiridos apresenta sintomatologia sugestiva de rA. Assim, a rA encontra-se provavelmente sub-diagnosticada, sendo possivelmente confundida com gripe ou constipa����o. An increase of allergies has been detected all over the world, estimating that 10 to 20% of portuguese suffer from Allergic rhinitis (Ar). At the present study we aimed to characterize the symptomology and perception of Ar in students and workers of the chemical industry. From the results, we point out that the number of inquired who claim to suffer from Ar (19,9%) is similar to what is described in the literature. However, the majority of inquired present a suggestive symptomology of Ar. thus, Ar is probably under-diagnosed, being possibly confused with flu or a cold.

H��bitos de Sono em estudantes universit��rios

Projeto de P��s-Gradua����o/Disserta����o apresentado �� Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obten����o do grau de Mestre em Ci��ncias Farmac��uticas

O perfil de personalidade dos estudantes de engenharia inform��tica

Disserta����o apresentada �� Universidade Fernando Pessoa, como parte dos requisitos necess��rios para a obten����o do grau Mestre em Psicologia, ramo de Psicologia do Trabalho e das Organiza����es

Estudo piloto realizado entre profissionais e estudantes da Universidade Fernando Pessoa, sobre o conhecimento das t��cnicas de identifica����o humana

Projeto de P��s-Gradua����o/Disserta����o apresentado �� Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obten����o do grau de Mestre em Medicina Dent��ria

Viol��ncia no namoro e consumos de subst��ncias em jovens estudantes universit��rios

Disserta����o apresentada �� Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obten����o do grau de Mestre em Criminologia

O afecto na adapta����o dos estudantes do primeiro ano do Ensino Superior e seus correlatos

A entrada e a adapta����o ao Ensino Superior consistem num per��odo muito emocional, causador de manifesta����es positivas, bem como de express��es negativas, como sejam a ansiedade e o stresse. Neste sentido, perspectiva-se que quanto mais os estudantes do ensino superior se sentem integrados e felizes mais ir��o evitar e minimizar as consequ��ncias associadas a afectos negativos, que podem, em grande parte dos casos, estar na origem ou contribuir para o insucesso acad��mico e at�� mesmo para o abandono escolar. O presente estudo pretende investigar em que medida as vari��veis afecto negativo e afecto positivo est��o relacionadas com factores sociodemogr��ficos idade, sexo, curso e sa��da de casa ou n��o aquando do ingresso no ensino superior, em estudantes do primeiro ano do ensino superior, assim como explorar a rela����o entre o afecto (positivo e negativo) e a percep����o de sa��de da amostra em estudo. Para o efeito foi utilizado o Question��rio S��cio���Demogr��fico do Question��rio de Viv��ncias Acad��micas Reduzido (QVA-r) (Almeida, Soares & Ferreira, 2002), a Escala de Afecto Positivo e Negativo (PANAS), adaptado, por Galinha e Ribeiro (2005), e os itens 1 e 2 do Question��rio de Estado de Sa��de SF���36 (Ribeiro, 2005). Estes instrumentos foram administrados a uma amostra de 102 estudantes do 1�� ano de ensino superior na regi��o Norte de Portugal (26,5% do sexo masculino e 72,5% do sexo feminino). Os resultados obtidos permitem concluir que, a amostra em estudo, o sexo e a percep����o de sa��de dos participantes s��o factores diferenciadores no que concerne ao afecto (negativo e positivo), sendo que o curso, a sa��da ou n��o de casa e a idade n��o o s��o. Estes resultados t��m implica����es ao n��vel de interven����o no afecto no ��mbito da adapta����o ao Ensino Superior.

Sonol��ncia Diurna Excessiva e Otimismo em Estudantes do 1�� Ano do Ensino Superior

Os principais objetivos do presente estudo s��o analisar a preval��ncia da sonol��ncia diurna excessiva (SDE) em estudantes do Ensino Superior (ES), bem como os seus n��veis de otimismo. Participaram no presente estudo 162 estudantes universit��rios de v��rias faculdades de ES privado, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 17 e os 46 anos (M=20,49; DP=5,153) e que frequentavam diferentes cursos (Psicologia, Ci��ncias da Comunica����o, An��lises Cl��nicas, Ci��ncias Farmac��uticas e Fisioterapia). O protocolo de recolha de dados foi constitu��do por um question��rio sociodemogr��fico, dois itens do Question��rio do Estado de Sa��de (SF-36), a Escala de Sonol��ncia de Epworth (ESE) e a Escala de Orienta����o para a Vida (LOT-R). A ESE apresentou um valor de alfa de Cronbach de ��=0,68 e o LOT-R um valor de alfa de Cronbach de ��=0,84. Os principais resultados descritivos mostram uma pontua����o m��dia na ESE de 8,98 (DP=3,85), que corresponde a uma preval��ncia de 32,1% (n=52) de SDE. A pontua����o m��dia obtida com a LOT-R foi de 14,3 (DP=4,77), que corresponde a 65,4% (n=106) de estudantes otimistas. Foram encontradas correla����es estatisticamente significativas entre a idade e a SDE, mas n��o entre a SDE e as vari��veis de perce����o de sa��de. Os resultados diferenciais n��o apresentaram signific��ncia estat��stica na SDE, quando o sexo, o curso e a situa����o de resid��ncia foram tidos em considera����o. A idade foi assumida, nas an��lises de regress��o linear, como vari��vel preditora explicativa de 3% da vari��ncia dos resultados da ESE. Relativamente ao otimismo, este mostrou-se correlacionado com a perce����o do estado de sa��de no momento, mas n��o com a SDE, idade e transi����o de sa��de. N��o foi encontrada signific��ncia estat��stica no otimismo quando o sexo, o curso e a situa����o de resid��ncia foram considerados. As an��lises de regress��o linear identificaram como modelo preditor explicativo de cerca de 12% da varia����o total do LOT-R o modelo que integra a idade e a perce����o do estado de sa��de no momento. Estudos posteriores devem ser realizados para se aferir a preval��ncia de SDE e caraterizar o otimismo em estudantes universit��rios, bem como a rela����o entre ambos e com outras vari��veis relevantes, de foma a apoiar, adequadamente a interven����o.

An��lise dos fatores que influenciam os estudantes na sele����o da Institui����o de Ensino Superior no Estado do Rio Grande do Sul - Brasil

Esta disserta����o de mestrado busca analisar os fatores que influenciam os estudantes na sele����o do Instituto de Ensino Superior no Estado do Rio Grande do Sul ��� Brasil. Como problem��tica, buscou-se analisar o que motiva os alunos do ensino superior na hora de definir a institui����o de ensino? O estudo apresentou como objetivo conhecer os fatores influenciadores na regi��o do estudo. Foi utilizado abordagem explorat��ria e descritiva na qual buscou-se conhecer o assunto e posterior gera����o de hip��teses. J�� a pesquisa descritiva complementou o estudo pois tem o objetivo de descrever as caracter��sticas de uma popula����o e estabelecer a rela����o entre as vari��veis no objeto de estudo analisado. Estima-se uma popula����o de aproximadamente 378.000 alunos matriculados divididos em 131 estabelecimentos de ensino superior, caracterizadas na categoria privada e p��blica, com organiza����o acad��mica de faculdade, centro universit��rio, universidade e instituto federal de educa����o, ci��ncia e tecnologia. Para a coleta de dados foi utilizado um instrumento de pesquisa dispon��vel online, onde foi criado 15 quest��es de m��ltiplas escolhas, mais 4 blocos de quest��es para identifica����o dos fatores onde se abordou ��reas como ensino, instala����es, servi��os e influ��ncias, totalizando 19 quest��es. Como t��cnica de estat��stica de amostragem, utilizou-se o modelo ���bola de neve���, em que, ap��s enviado o question��rio para o respons��vel da institui����o de ensino superior era repassado aos demais para participa����o. A popula����o alcan��ada foi de 423 question��rios respondidos por alunos residentes em 49 munic��pios do Estado. Constatou-se que fatores como qualidade do ensino, capacidade de transmiss��o do conhecimento por parte dos docentes, corpo docente qualificado, empregabilidade ou reconhecimento do diploma no mercado como tamb��m infraestrutura das salas de aulas, laborat��rios e bibliotecas, conectividade, seguran��a f��sica, limpeza e visita as instala����es s��o fatores predominantemente importantes no momento da sele����o da institui����o de ensino.

Opini��o dos Estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem, sobre a sobrecarga do cuidador de Doentes com dem��ncia tipo de Alzheimer

Projeto de Gradua����o apresentado �� Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obten����o do grau de licenciada em Enfermagem

Conhecimento dos estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem sobre D��fice Cognitivo Ligeiro

Projeto de Gradua����o apresentado �� Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obten����o do grau de licenciada em Enfermagem

Efeitos da pr��tica do Jiu-Jitsu brasileiro no controle cognitivo de estudantes do Ensino Secund��rio da Rede P��blica de Abu Dhabi, Emirados ��rabes Unidos

Uma das formas de atividade f��sica que tem revelado expressivos resultados na media����o comportamental e cognitiva s��o as Artes Marciais (AM). Dentre elas, o Jiu-Jitsu Brasileiro ou BJJ (Brazilian Jiu-Jitsu) tem se mostrado cada vez mais popular entre jovens de idade escolar, no entatanto nenhum estudo sobre os seus efeitos nas Fun����es Executivas (FE) foi encontrado. O objetivo desse estudo foi primeiramente, encontrar diferen��as nas FE com a pratica do BJJ; secundariamente, pretendeu-se observar o tipo de correla����o entre as FE e os niveis de participa����o; e por fim posicionar os resultados deste estudo a outros trabalhos similares da literatura cient��fica. O estudo avaliou 125 alunos de uma escola p��blica de Abu Dhabi, antes e ap��s 6 meses de pr��tica, atrav��s de um modelo n��o randomizado. Ap��s todas as exclus��es, 59 alunos foram separados em 3 niveis de participa����o e correlacionados com os resultados do teste de Stroop (VST - Victoria Stroop Test). Os resultados deste estudo mostraram que 30 sess��es de BJJ, foram suficientes para oferecer significativas diferen��as no Controle Inibit��rio (CI). Sua boa participa����o (2 a 3 vezes por semana), n��o somente mostrou grande tamanho de efeito (SE) comparado a baixa e media participa����o, como maiores SE comparado a outras formas de Atividade Fisica e Artes Marciais Tradicionais como o Tae Kwon Do e Wu Shu (Kung Fu). Com uma moderada correla����o, sua participa����o apontou uma capacidade de influenciar em 20,8% o (CI) sobre atividades autom��ticas, bem como 27,3% a distra����o sobre atividades irrelevantes. Esses achados sugerem que a pratica do BJJ possa levar a melhoras nas Fun����es Executivas de pr��-adolescentes nativos dos Emirados Arabes Unidos.

Perce����o de in/seguran��a em estudantes universit��rios do P��lo de Asprela e o desenho urbano como preventor do crime

Projeto de Gradua����o apresentado �� Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obten����o do grau de licenciada em Criminologia

Modelo de engenharia de software para o desenvolvimento de jogos e simula����es interactivas

Disserta����o apresentada �� Universidade Fernando Pessoa como partes dos requisitos para a obten����o do grau de Mestre em Engenharia Inform��tica, ramo de Computa����o M��vel

A situa����o socioecon��mica e a escolha profissional

Disserta����o apresentada �� Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obten����o do grau de Mestre em Psicologia, com especializa����o em Psicologia Social e das Organiza����es.