Efeitos da prática do Jiu-Jitsu brasileiro no controle cognitivo de estudantes do Ensino Secundário da Rede Pública de Abu Dhabi, Emirados Árabes Unidos

Uma das formas de atividade física que tem revelado expressivos resultados na mediação comportamental e cognitiva são as Artes Marciais (AM). Dentre elas, o Jiu-Jitsu Brasileiro ou BJJ (Brazilian Jiu-Jitsu) tem se mostrado cada vez mais popular entre jovens de idade escolar, no entatanto nenhum estudo sobre os seus efeitos nas Funções Executivas (FE) foi encontrado. O objetivo desse estudo foi primeiramente, encontrar diferenças nas FE com a pratica do BJJ; secundariamente, pretendeu-se observar o tipo de correlação entre as FE e os niveis de participação; e por fim posicionar os resultados deste estudo a outros trabalhos similares da literatura científica. O estudo avaliou 125 alunos de uma escola pública de Abu Dhabi, antes e após 6 meses de prática, através de um modelo não randomizado. Após todas as exclusões, 59 alunos foram separados em 3 niveis de participação e correlacionados com os resultados do teste de Stroop (VST - Victoria Stroop Test). Os resultados deste estudo mostraram que 30 sessões de BJJ, foram suficientes para oferecer significativas diferenças no Controle Inibitório (CI). Sua boa participação (2 a 3 vezes por semana), não somente mostrou grande tamanho de efeito (SE) comparado a baixa e media participação, como maiores SE comparado a outras formas de Atividade Fisica e Artes Marciais Tradicionais como o Tae Kwon Do e Wu Shu (Kung Fu). Com uma moderada correlação, sua participação apontou uma capacidade de influenciar em 20,8% o (CI) sobre atividades automáticas, bem como 27,3% a distração sobre atividades irrelevantes. Esses achados sugerem que a pratica do BJJ possa levar a melhoras nas Funções Executivas de pré-adolescentes nativos dos Emirados Arabes Unidos.

A type of Physical Activity that has shown significant results in behavioral and cognitive mediation are the Martial Arts (MA). Currently, the practice of Brazilian Jiu-Jitsu, or BJJ, has been shown to increase in popularity among young people at school age, though no studies on its effects on Executive Functions (EF) was found. The aim of this study was first, to find differences in EF with their practice; second, note the type of correlation between the number of sessions and the effects on EF and, finally, position the results to similar findings of scientific literature. The study evaluated 125 students of an Abu Dhabi public school before and after 6 months of practice through a nonrandomized design study. After all exclusions, 59 students were divided into 3 levels of participation and correlated with the results of the Stroop test (VST - Victoria Stroop Test). The results of this study showed that 30 sessions of BJJ, differences were significant enough to offer the Inhibitory Control (IC). His good participation (2 to 3 times per week), not only showed large Size Sffect (SE) compared to low and medium participation, as higher SE compared to other types of Physical Activity and Traditional Martial Arts like Tae Kwon Do and Wu Shu (Kung Fu). With a moderate correlation, the participation showed a influence of the 20.8% on automatic activities control, as well 27.3% on irrelevant activities distraction. These findings suggest that the Brazilian Jiu-Jitsu training can lead to improvements in Executive Functions of pre-teens citizens of the United Arab Emirates.