13 resultados para Programação por conjuntos de resposta

em Universidade do Minho


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Relatório de estágio de mestrado em Ensino de Informática

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Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-Escolar

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Relatório de estágio de mestrado em Ensino de Informática

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Tese de Doutoramento em Psicologia - Especialidade em Psicologia Experimental e Ciências Cognitivas

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Tese de Doutoramento em Estudos da Criança (área de especialização em Educação Especial)

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Dissertação de mestrado em Engenharia Industrial

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Dissertação de mestrado em Engenharia e Gestão da Qualidade

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Sabedores da realidade tecnológica que envolve as crianças, sentimos necessidade de conhecer aprofundadamente como é que as crianças aprendem, ou seja, como estruturam e desenvolvem o seu pensamento, nesta relação com as tecnologias e através da programação. A presente investigação revela-se inovadora, quer no contexto em que vai ser implementado, quer nos objetivos da própria investigação. Pretendemos consolidar conhecimento sobre as teorias de aprendizagem, através da introdução da programação de forma lúdica e criativa nas atividades no jardim de infância. Compreender como as crianças reagem na utilização das tecnologias e da programação revela-se importante para conhecer o seu comportamento, o seu estilo de aprendizagem e permitir aos profissionais de educação antecipar ou não esta integração, nos seus contextos educativos. Conhecer como todo este processo de aprendizagem é vivenciado pelas crianças irá permitir avaliar quais os benefícios e riscos da utilização das tecnologias e da aprendizagem da programação em idade pré-escolar.

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Dissertação de mestrado em Administração da Justiça

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Dissertação de mestrado em Direito Judiciário (Direitos Processuais e Organização Judiciária)

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Dissertação de mestrado em Ciências da Comunicação (área de especialização em Informação e Jornalismo)

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Dissertação de mestrado em Educação Especial (área de especialização em Dificuldades de Aprendizagem Específicas)

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Dissertação de mestrado em Educação Especial (área de especialização em Dificuldades de Aprendizagem Específicas)