Kids Media Lab: Tecnologias e a aprendizagem da programação em idade Pré-escolar


Autoria(s): Miranda-Pinto, Maribel Santos; Osório, António José
Data(s)

01/11/2015

Resumo

Sabedores da realidade tecnológica que envolve as crianças, sentimos necessidade de conhecer aprofundadamente como é que as crianças aprendem, ou seja, como estruturam e desenvolvem o seu pensamento, nesta relação com as tecnologias e através da programação. A presente investigação revela-se inovadora, quer no contexto em que vai ser implementado, quer nos objetivos da própria investigação. Pretendemos consolidar conhecimento sobre as teorias de aprendizagem, através da introdução da programação de forma lúdica e criativa nas atividades no jardim de infância. Compreender como as crianças reagem na utilização das tecnologias e da programação revela-se importante para conhecer o seu comportamento, o seu estilo de aprendizagem e permitir aos profissionais de educação antecipar ou não esta integração, nos seus contextos educativos. Conhecer como todo este processo de aprendizagem é vivenciado pelas crianças irá permitir avaliar quais os benefícios e riscos da utilização das tecnologias e da aprendizagem da programação em idade pré-escolar.

Fundação para a Ciência e Tecnologia

Identificador

http://hdl.handle.net/1822/40213

Idioma(s)

por

Publicador

Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal

Relação

http://siie15.ese.ips.pt/ATASdoSIIE15.pdf

Direitos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Palavras-Chave #Tecnologias na Educação #Pensamento Computacional #Programação #Tecnologias Móveis #Educação Pré-Escolar
Tipo

info:eu-repo/semantics/conferenceObject