Para uma pedagogia das literacias: das conce����es e pr��ticas docentes aos conceitos e compet��ncias discentes. Um estudo da aula de língua portuguesa no 2�� ciclo do ensino b��sico

Tese de Doutoramento em Ci��ncias da Educa����o (Especialidade em Literacias e Ensino do Português)

Acordo Ortogr��fico da Língua Portuguesa e o significado da lusofonia: an��lise comparativa

Tese de Doutoramento em Ci��ncias da Comunica����o (��rea de especializa����o em Sociologia da Comunica����o e da Informa����o).

Exposi����o �� escrita e rendimento acad��mico na língua portuguesa: um estudo com alunos do 5.�� e 7.�� ano

Disserta����o de mestrado integrado em Psicologia

Aquisi����o de verbos da língua portuguesa, no primeiro ciclo de escolaridade, por crian��as bilingues luso-alem��s e crian��as monolingues alem��s

Tese de Doutoramento em Ci��ncias da Linguagem (��rea de especializa����o em Lingu��stica Aplicada).

Potencial geopol��tico da língua portuguesa para Timor-Leste

Disserta����o de mestrado em Rela����es Internacionais

Instituto da Língua Portuguesa da Universidade Nacional Timor Lorosa'e: miss��o e a����o

Este texto aborda quest��es de ensino e de difus��o da língua portuguesa em Timor-Leste, cen��rio de grande diversidade biocultural e de exigentes desafios a m��ltiplos n��veis. Tra��a o esbo��o da miss��o e da a����o do Instituto da Língua Portuguesa da Universidade Nacional Timor Lorosa'e durante o seu primeiro ano de funcionamento.

Educa����o bilingue em Mo��ambique: um estudo de caso, na Prov��ncia de Gaza, centrado nas pr��ticas pedag��gicas do ensino b��sico

Em contextos como o de Mo��ambique que apresenta uma diversidade lingu��stica, o uso de mais de uma língua no ensino �� quase que obrigat��rio. Assim, urge a necessidade de formalizar a Educa����o Bilingue (EB) nas escolas mo��ambicanas. A modalidade de EB em Mo��ambique �� de transi����o e manuten����o, nas primeiras classes (1��, 2�� e 3��) usa-se a língua local como meio de instru����o e o Português �� uma disciplina, a partir da 4�� classe h�� uma invers��o. Dessa estrat��gia o aluno deve estar em condi����es na 5�� classe de enfrentar o exame nacional, que �� feito em língua oficial Portuguesa, para transitar do 1�� para o 2�� grau. O trabalho tem como problema esta interroga����o: De que modo o programa curricular de Educa����o Bilingue se traduz nas pr��ticas pedag��gicas nas escolas do Ensino B��sico que usam a língua Portuguesa e Changana no distrito de Bilene, na prov��ncia de Gaza? O estudo emp��rico �� de natureza qualitativa e quantitativa, com a utiliza����o de t��cnicas de recolha de dados como a an��lise documental, entrevistas, question��rio e provas escrita e oral aos alunos. Do estudo conclui-se: i) N��o existe um programa de base especificamente para EB; ii) H�� incongru��ncia entre o programa e as pr��ticas pedag��gicas e iii) Os alunos apresentam maior dificuldades de compreens��o, na escrita do que na oralidade, nas provas de conhecimento nas disciplinas b��sicas (Português e Matem��tica) em língua Portuguesa.

G��neros textuais e pr��ticas de sucesso no 1�� ciclo do ensino b��sico

Tese de Doutoramento em Estudos da Crian��a (��rea do Conhecimento em Estudos da Língua Portuguesa)

Da idiossincrasia da variante brasileira do português e do seu papel para o estatuto de import��ncia crescente desta língua

[Excerto] 0. Introdu����o 0.1. O português do Brasil, sendo um exemplo, �� tamb��m e sobretudo um caso exemplar1 de uma língua transplantada: �� que o Brasil, aquele pa��s-continente, tem sido e ��� n��o h�� raz��es para pensar o contr��rio ��� continuar�� a ser um cadinho r��cico [europeu (v��rios) + ��ndio (v��rios) + africano (v��rios)], cultural (a mentalidade brasileira) e lingu��stico (a variante brasileira, bem tropical e afectiva, do português). Isto quer, pois, significar que a realidade brasileira (que se caracteriza, para al��m da unidade territorial, pela unidade lingu��stico-cultural e por um enorme sentido de toler��ncia) s�� pode ter resultado, resultar e continuar a resultar da interac����o m��tua, livre e sem preconceitos, isto ��, da miscigena����o lato sensu ��tnico-lingu��stico-cultural.2 Isto, por um lado. (...)

An��lise contrastiva entre preposi����es romenas e portuguesas atrav��s do uso de recursos bilingues

Disserta����o de mestrado em Português Língua N��o Materna (MPLNM) Português Língua Estrangeira (PLE) e Língua Segunda (PL2)

Aprender a gostar de poesia: contributos para uma did��tica do texto po��tico em contexto de Educa����o Pr��-Escolar e Ensino do 1�� Ciclo

Relat��rio de est��gio de mestrado em Educa����o Pr��-Escolar e Ensino do 1�� Ciclo do Ensino B��sico

O ensino de canto nos ramos gen��rico e vocacional no 1�� ciclo do ensino b��sico: um estudo de caso m��ltiplo

Tese de Doutoramento em Estudos da Crian��a (��rea de especializa����o em Educa����o Musical).

Valida����o da vers��o portuguesa do question��rio de atitudes e barreiras em rela����o �� pr��tica baseada na evid��ncia

Objetivo principal: O presente artigo tem como meta descrever o processo de valida����o para a língua Portuguesa, do Question��rio de Atitudes e Barreiras em rela����o �� Pr��tica Baseada na Evid��ncia. Metodologia: Desenvolveu-se um estudo metodol��gico, transversal. Para a adapta����o cultural, foi efetuada uma tradu����o bidirecional de acordo com os padr��es usuais. Para determinar a validade de constructo efetuou-se uma An��lise dos Componentes Principais. A fiabilidade do question��rio foi avaliada com recurso ao alfa de Cronbach. Resultados: Participaram 244 sujeitos, correspondendo a uma taxa de resposta de 64,2%. A vers��o em estudo apresenta 26 itens e tem uma consist��ncia interna aceit��vel (a =0,60). A an��lise de componentes principais sugere oito dimens��es que explicam 55,7% do total da vari��ncia. Conclus��es: A an��lise demonstrou evid��ncia emp��rica de que o question��rio �� v��lido para ser utilizado no contexto estudado.

Literatura russa em Portugal: das vias de difus��o aos sentidos de rece����o: o caso de Le��o Tolst��i

Tese de Doutoramento em Ci��ncias da Literatura (��rea de especializa����o em Literatura Comparada).