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Dissertação de mestrado integrado em Engenharia Civil

A importância do profissional de relações públicas no e-commerce em Portugal

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Dissertação de mestrado em Políticas Comunitárias e Cooperação Territorial

Os acordos parassociais: relação com o contrato social e outras questões

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O reforço da democracia local no âmbito da reforma da administração autárquica

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Resiliência familiar e risco psicossocial: estudo das percepções das famílias e dos profissionais que as acompanham

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Linguagem médica e linguagem televisiva: uma guerra aberta ou uma convivência pacífica?

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Avaliação do desempenho docente: conflitos, incertezas e busca de sentido(s)

O texto que propomos parte de uma pesquisa longitudinal, realizada em Portugal entre 2008 e 2010, com professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Procura evidenciar os conflitos e incertezas que a avaliação do desempenho docente tem produzido e a busca de sentido(s) para esta avaliação e para o ‘ser professor/a’. A implementação de sistemas de avaliação do desempenho dos professores insere-se na procura de soluções para esta inquietação. Foi o que aconteceu em Portugal, em Janeiro de 2007, com a publicação em Diário da República do novo Estatuto da Carreira Docente e o Decreto que regulamentava a Avaliação do Desempenho Docente. As tensões emergiram entre docentes e Ministério da Educação, agudizaram-se com a tomada de consciência da problemática da avaliação do desempenho dos docentes com impacto na carreira profissional e provocaram incertezas e desmotivação face ao sentido do trabalho docente com impacto na identidade profissional dos professores.

Incorporation of hybrid phase change materials in plastering mortars for increased energy efficiency in buildings

Tese de Doutoramento em Engenharia Civil.