1000 resultados para textos explicativos
Resumo:
Los autores presentan una propuesta didctica enmarcada en el currculo del Ambito Lingstico y Social, cuyo objetivo es mejorar la competencia de los alumnos para escribir, pero tambin mostrar que la escritura es un instrumento para aprender. Esta combinacin de escritura y lectura como objeto y medio de aprendizaje es la clave del enfoque globalizador del mbito.
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En este Trabajo de Fin de Grado se ha realizado el anlisis de textos explicativos de datos cuantitativos, con la finalidad de dar a conocer cules son las relaciones, basndose en la Teora de la Estructura Retrica, entre las distintas frases de un texto de ms comn uso en documentos periodsticos relacionados con el comportamiento humano y el uso que hacen las personas de las redes sociales. Adems de ello se han analizado un conjunto de 20 textos (alrededor de 1200 pginas) obteniendo frases tpicas relacionadas con el mismo tema, que sirvieron como base para la construccin del modelo compuesto por un total de 101 patrones. En un futuro, este Trabajo puede ser continuado, si as se desea, para lo cual se plantean las siguientes posibilidades: Ampliar el conjunto de patrones proporcionado. Construir un Sistema Generador de Textos automticos basados en los patrones creados. Ampliar el estudio y extrapolarlo a diversos temas. ---ABSTRACT---In this Final Project has been performed an analysis of quantitative data explanatory texts, in order to make known what are the relationships, based on Rhetorical Structure Theory, between the different sentences of a text of most common use in journalistic texts related to human behavior and the use people make of social networking. Furthermore have been analyzed a set of 20 texts (about 1200 pages) obtaining typical sentences related to the same topic that served as the basis for construction of the model consists of a total of 101 patterns. In the future, this work can be continued, if so desired, for which the following possibilities are raised: Extend the set of patterns provided. Build an Automatic Text Generator System based on the patterns collected in this study. Expand the study and extrapolate it to various topics.
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Este texto sintetiza o ltimo captulo da investigao de doutoramento Objetos feitos de cancro: a cultura material como pedao de doena em histrias de mulheres contadas pela arte. Atravs de uma reflexo em torno dos objetos e materialidades que ganham forma e relevo em projetos artsticos referentes experincia feminina do cancro, esta tese prope conceitos alternativos de cultura material e de doena oncolgica. Rejeita-se uma separao ou diferenciao entre dimenses materiais e intangveis na doena, entendendo-se os objetos de cultura material como pedaos de cancro, ou seja, enquanto partes constitutivas das ideias, sensaes, emoes e gestos que fazem a experincia do corpo doente. Objetos hospitalares, domsticos e pessoais, de uso coletivo ou individual, onde se incluem materialidades descartveis, vesturio, mobilirio, equipamento e mquinas, compem uma lista de realidades que se encastram nas experincias do corpo em diagnstico, internamento, tratamento, reconstruo, remisso, recorrncia, metastizao e morte. Dando nome a esta continuidade indivisa, propus os conceitos objeto nosoencastrvel e doena modular, pretendendo, na forma como defino as coisas, os mesmos encaixes que existem na realidade vivida. Para compreender a ao, os usos e os sentidos dos objetos que fazem e so pedaos de cancro(s), o campo de trabalho desta investigao abrangeu as imagens e os textos explicativos de cento e cinquenta projetos artsticos produzidos por ou com mulheres que viveram a experincia desta doena. Expostos na Internet, os exerccios criativos, amadores ou profissionais, de fotografia comercial e artstica, pintura, desenho, colagem, modelagem, escultura, costura e tric serviram de terreno narrativo e visual, permitindo-me encontrar a verso mica dos encaixes entre cultura material e doena. Tocar a continuidade entre objetos e cancros, juntando os saberes do corpo, da arte e da antropologia, assentou numa abordagem terica e metodolgica onde ensaiei o potencial heurstico daquilo a que chamo a terceira metade das coisas e do conhecimento.
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The aim of this article is to present the results of an action research project, which has been put into practice in Primary Education. This project was intended to develop students textual competence, considering both comprehension and textual production. Our starting hypothesis was that teaching the schematisation of text types, focusing on linguistic devices that underlie text production, would promote the development of textual competence, leading to the production of more coherent and cohesive texts. In order to test this hypothesis we implemented the project in three phases. First, before the intervention, we collected texts produced by the students. Secondly, we implemented a didactic program designed to develop students textual competence. Lastly, after the intervention, we collected students texts once again. Data was analyzed according to categories that confer cohesion and coherence to different types of texts. Narrative, descriptive, and explanatory texts were assessed in terms of 1) building an autonomous text; 2) hierarchisation of information, and 3) textual organisation. Overall, results indicate that students developed their text conceptualisations, their understanding of the different structures of texts, and produced better writing. Indeed, their written work shows a marked progression from the beginning of the intervention program to the end of the program.
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El cuaderno se dirige a alumnos de 7 aos e incluye textos explicativos y actividades a desarrollar en el aula
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Carpeta que contiene tres cuadernillos elaborados por los profesores del Seminario de Ciencias Sociales del CEP en la lnea de trabajo de elaboracin de unidades didcticas en relacin con el entorno. El primer cuadernillo es el diseo de intruccin y la gua didctica para el profesorado, justificndose el trabajo diciendo que el estudio de los elementos bsicos en la formacin de las ciudades debe hacerse en funcin de las actividades mayoritarias de sus poblaciones. La unidad tiene la intencin de analizar los cambios que sufren las ciudades en un determinado momento histrico que abordan desde la escala local pero sin perder de vista la perspectiva general. El segundo cuadernillo es un dossier informativo para el profesorado con unas ideas generales de la Revolucin Industrial, los orgenes de La Felguera y su desarrollo urbano, incluye una pequea bibliografa. El tercer cuadernillo es el cuaderno del alumno con activiadades, mapas y textos explicativos. Por ltimo se aade un dossier grfico en el que se encuentran las transparencias de mapas y planos y las diapositivas a las que hacen refenencia en los distintos cuadernillos.
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El Instituto de Educacin Secundaria Africa realiza un estudio del continente africano que se plasma en una exposicin multidisciplinar y multimedia de carcter informativo y expresivo para favorecer el proceso de comunicacin en el entorno educativo, y fomentar la adopcin de actitudes de inters y respeto por realidades y culturas diferentes. Los objetivos son: promover el respeto, la tolerancia y la solidaridad con otras culturas; interpretar y producir mensajes audiovisuales con fines expresivos y comunicativos que aporten una reflexin personal y crtica; potenciar su expresividad y creatividad a travs de los medios audiovisuales; y trabajar en equipo, favoreciendo la cooperacin, coordinacin, participacin y respeto. A partir de la documentacin recopilada en el CIDAF (Centro de Informacin y Documentacin Africana) y la biblioteca del instituto, se disean las diferentes actividades en funcin de la programacin de cada rea cuyos contenidos se trabajan en el aula y son expuestos o representados de forma audiovisual. As, entre los materiales realizados para la exposicin final, destacan: elaboracin de murales, mapas, grficos, estadsticas y textos explicativos sobre aspectos geolgicos, fauna, ecosistemas, poblacin, recursos minerales y energticos, etc.; construccin de juegos; vdeo sobre la situacin de los africanos en Espaa; concurso literario; recitacin de poesas africanas y lectura de leyendas para la elaboracin de cmics y representaciones teatrales; confeccin de diaporamas, etc. La evaluacin destaca el alto grado de motivacin despertado por la exposicin final y por el trabajo generado por la misma (bsqueda y recopilacin de informacin, representacin grfica, etc.), por lo que propone continuar con la experiencia el curso prximo pero cindose a aspectos concretos..
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Obtuvo la segunda mencin de la modalidad B en el XIII Certamen de Premios a la Elaboracin de Materiales Didcticos de 2005, organizado por la Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid
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Se propone una amplia gama de estrategias para ensear al alumno de Educacin Primaria y E.S.O. a activar ldica, informal y creativamente su escucha, lectura, escritura y habla. Se confeccionan para ello distintas actividades (sobre el autor, los personajes, el narrador, la naturaleza, el idioma y los sentimientos) acompaadas por sus instrucciones de realizacin, esquemas, grficos y textos explicativos. Se adjuntan ejemplos elaborados en clase y diversos apndices y anexos para facilitar la 'puesta en aula' de las distintas propuestas de creatividad lecto-escritora. La forma explicativa de las actividades se ajusta a la intencin didctica y se conforma como un dilogo en presencia y junto con el lector de tal forma que se le proponen ejercicios, acertijos y reflexiones para que siga paso a paso los distintos contenidos y procedimientos creativos.
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Unidad did??ctica de lengua valenciana formada por un conjunto de actividades dirigidos a saber explicar, es decir, hacer comprender, hacer conocer, exponer con orden y claridad. Tambi??n al estudio de un diccionario como fuente de informaci??n ling????stica. Estructurado en 5 partes: Introducci??n, Elaboraci??n y an??lisis de textos explicativos, Los diccionarios, La definici??n y Reflexi??n ling????stica: el l??xico. Ya se ha trabajado en el primer curso del segundo ciclo de ense??anzas medias por lo que se encuentran sugerencia para la pr??ctica as?? como an??lisis y elaboraciones de textos explicativos.
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Presentacin de una experiencia sobre el tema de medio ambiente realizado en dos institutos de Ciudad Real con alumnos de tercero de BUP y COU. Se pretende conocer el entorno cercano, conocer los orgenes de la propia ciudad, cmo est configurado su paisaje, qu se hace con los residuos slidos urbanos y qu respuesta han dado los organismos oficiales. Para ello se realizan un conjunto de visitas precedidas por un sondeo de opiniones. Las visitas se han dirigido al Yacimiento de Alarcos, a la estacin depuradora de aguas residuales, al centro de tratamiento de Cabeza del Palo y a la Finca Galiana. Contiene los textos explicativos de las visitas, legislacin sobre aguas y residuos slidos y mapas.
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Se pretende fomentar en los nios el inters por la ciencia mediante la realizacin de sencillas actividades. El objetivo es incentivar su curiosidad por aprender y descubrir, mediante la realizacin de experimentos que les ayuden a entender el porqu de las cosas. El contenido est diseado de manera que aprender sea un juego, y engloba desde fenmenos como la luz o el magnetismo, hasta la mezcla de distintas sustancias, en una primera aproximacin a la qumica, o la exploracin de la Tierra y el espacio. Cada actividad se complementa con textos explicativos de los principios cientficos en los que se fundamenta, as como curiosidades y sugerencias para realizar actividades similares.
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Resumen basado en el de la publicacin. El disco compacto anejo contiene ms actividades para todos los tipos de texto tratados en el libro
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El artculo forma parte de una seccin de la revista dedicada a innovacin educativa, en este nmero, a los materiales como recursos para el aprendizaje
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
