El General Antonio Rosales: Revista histórica del Estado de Sinaloa de 1856-1865

UANL

Echos de jeunesse : les trois âges du pays latin / Antonio Watripon. Le dernier des escholiers / par A. Deberle

Comprend : Le dernier des escholiers / par Alfred Deberle

Memoria que presenta al Ilmo. Sr. Director de Sanidad , comprensiva de las observaciones del Establecimiento balneario de "La Concepcion de Peralta" correspondiente á la temporada de 1865 /

Contiene dos portadas.

Memoria de los baños de Aramayona correspondiente al año de 1865 /

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Opere scelte di Alessandro Verri ...

v.1. Le avventure di Saffo. La vita di Erostrato.--v.2. Le notti romane.

Doce españoles de brocha gorda : que no pudiéndose pintar a sí mismos, me han encargado a mí, Antonio Flores, sus retratos ; novela de costumbres contemporaneas.

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Convito de Dante Alighieri, ridotto a lezione migliore.

Ed. by G. G. Trivulzio, V. Monti and G. A. Maggi.

Memoria anual del establecimiento de aguas minero-medicinales de la villa de la Malá en la provincia de Granada ,correspondiente á la temporada balnearia de 1865 /

Incluye cuadros estadísticos.

Representación que hizo á su Magestad el augusto Congreso Nacional D. Antonio Alcalá Galiano sobre la gazeta de Madrid del 21 de setiembre de este año, y un extracto de sus procedimientos en la causa del conde de Tillí, con algunas relexiones.

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Números trascendentes: desarrollo histórico

Sabemos que los números trascendentes son aquellos que no son raíces de ecuaciones algebraicas con coeficientes racionales. Su origen, el origen de la trascendencia, se remonta a los griegos con la aparición de problemas como la duplicación del cubo, trisección del ángulo y cuadratura del círculo irresolubles con regla y compás. Entre 1844 fecha en la que nace el primer número trascendente y 1900 fecha en la que Hilbert plantea el llamado séptimo problema de Hilbert cuya solución, obtenida en 1934 por Gelfand y Scheider, a partir de los trabajos de Polya en 1914 y Siegel en 1929, abren las puertas de una nueva era para esta teoría. En este intervalo de tiempo se produjeron numerosos eventos importantes que vamos a tratar de desarrollar.

En busca de la profesión: cambios y realidades en la condición social de los artistas en Bogotá entre 1910 y 1930

En las primeras décadas del siglo XX en Bogotá se desarrolló un proceso de profesionalización de los artistas que permitió que estos mejoraran el estatus que tenían en la sociedad y se consolidaran una serie de roles que los identificarían como representantes de su ocupación. Este cambio se evidencia al notar que hasta finales del siglo XIX no existía una clara diferenciación entre las categorías de artista y artesano, mientras que para la década de 1930 comenzaron a aparecer propuestas estéticas que rompieron con los cánones tradicionales del arte académico. De este modo, a partir de la aplicación de un marco teórico basado en la sociología e historia de las profesiones y basándose en la socióloga e historia social del arte y los artistas se analizan las distintas etapas que atravesaron los integrantes de esta ocupación para poder ser reconocidos como “profesionales”. Se logró evidenciar que este tipo de procesos sociales se caracterizan por ser muy complejos, ya que para entender las dinámicas que se presentan dentro de los grupos profesionales se debe tener en cuenta que los distintos integrantes poseen identidades de género, clase o región, entre otras, que generan relaciones de amistad, enemistad y rivalidad, las cuales no siempre son visibilizadas en las investigaciones que han abordado este periodo.

La investigación en psicomotricidad.

Resumen tomado de la publicación

La atención a la diversidad : una cuestión de actitudes.

Resumen tomado de la publicación

La práctica psicomotriz en el marco de la educación especial.

Resumen tomado de la publicación

La importancia de los contenidos psicomotores en el contexto educativo : opiniones de los maestros.

El objeto de esta investigación se centra en recoger información sobre los contenidos psicomotores que maestros de Educación Infantil y Especial creen que se deben trabajar, a nivel de aula, para facilitar los aprendizajes escolares y fomentar el desarrollo de la personalidad. Entre los datos más destacables, se señala la alta estimación que la mayor parte de los maestros conceden a la psicomotricidad.