824 resultados para Portugal História Revolução, 1974 Narrativas pessoais
Resumo:
Esta dissertao busca estudar a inscrio do sujeito feminino desde o Portugal salazarista at o perodo ps-Revoluo de Abril. Buscarei investigar a identidade feminina e o espao, bem como a escrita como funo social e esttica, que aparecem articulados em Retrato dum amigo enquanto falo, de Eduarda Dionsio, uma vez que nessa narrativa h uma personagem escreve para algum (amigo) um discurso pessoal sobre o seu ser e seu tempo. Por esta anlise, observamos que Eduarda Dionsio faz de sua narrativa uma confisso particularizada, dando voz a uma personagem que vivenciou os perodos pr-revolucionrio, revolucionrio e ps-revolucionrio, e que, ao tentar esboar o retrato de seu amigo (namorado), acaba por retratar o seu pas e sua nova cartografia que se desenha aps a Revoluo de Abril
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Ps-graduao em História - FCHS
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Em Vinte e zinco, o escritor moambicano Mia Couto, recorrendo ao universo telrico de seu pas, tenta recuperar, ficcionalmente, um perodo cronolgico que perpassa dias imediatamente anteriores e posteriores Revoluo dos Cravos em Portugal, quando se deu a queda do regime salazarista, no 25 de Abril de 1974, iniciando a narrativa em 19 de Abril e concluindo-a no dia 30. O escritor vale-se de recursos ldicos inerentes produo ficcional, somados s possibilidades estticas oferecidas ao longo do processo de resgate sociocultural dos valores da terra. Assim, conta uma história em que elementos do maravilhoso so legveis como comuns realidade quotidiana. A narrativa apresenta a funo da Casa dos Castro os integrantes da famlia e suas relaes com frica e das demais personagens que transitam ao seu redor seja na figura de negros, seja na de alguns brancos, estes, assimilados ao avesso ou no. Essas personagens juntas mesmo que estejam, em determinados momentos, em lados opostos caminham, como representao da dualidade colonial, em direo apotetica cena inslita em que se do a ascenso do Napolo e a tempestade que cai ao final, manchando a terra s vsperas do 25 de Abril. Mia Couto, em um universo cercado de mitos, crenas e tradies, torna visvel o invisvel, espelhando, no plano da diegese, a realidade desse cenrio, e recupera, pela via das trocas culturais ao longo dos sculos, estratgias de construo narrativa ficcional desenvolvidas nas literaturas latino-americanas a fim de representar Moambique em sua obra. Assim, apropria-se dos preceitos do Real Maravilhoso, em sua vertente africana aqui chamada de Real Animismo miacoutiano para apresentar essa mestiagem cultural com imagens plurivalentes do real
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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O presente estudo realiza uma abordagem indita aos escritos de artista ao entend-los como elementos de formao do pensamento terico sobre as artes plsticas no contexto portugus do sculo XX. A perspectiva usada evidencia este tipo de texto como fontes disponveis mas at aqui negligenciadas pelas prticas historiogrficas e analisa, de entre a produo textual elaborada por artistas, aquela que configura (nas suas proposies e nos seus objectivos funcionais) um tipo de conceptualizao paralelo e concomitante com enunciados tericos oriundos de outros agentes do campo artstico (como crticos e historiadores). Diogo de Macedo, Antnio Dacosta, Jos de Almada Negreiros, Jlio Pomar e Nikias Skapinakis so os artistas cuja produo escrita observada; Aaro de Lacerda, Joo Barreira, Reynaldo dos Santos e, sobretudo, Jos-Augusto Frana, so os autores cujas construes historiogrficas so analisadas. Atravs destes protagonistas dos debates estticos e da formao de legibilidade do acontecido, verifica-se a possibilidade de renovao do conhecimento do passado a partir do recurso aos textos elaborados por artistas e, ao mesmo tempo, estudam-se as modalidades de formao discursiva, no campo da história da arte, que tm conduzido excluso deste tipo de fontes. Modernismo, academismo, artes decorativas, surrealismo, abstraco, realismo, figurao, o estatuto do artista e a funo do Estado na promoo das artes so alguns dos assuntos atravs dos quais se identificam algumas das questes em discusso, num longo perodo que se estende da dcada de 1920 dcada de 1970 e que tem o seu ponto nodal nos anos do ps-guerra
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Emisses - Entre Ns
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O propsito desta dissertao analisar o perodo no qual Almeida Garrett esteve em Bruxelas (1834-1836) como Encarregado de Negcios Estrangeiros e Cnsul Geral de Portugal. Para isso, sero tomadas como base as obras Garrett Memorias Biographicas (1881-1884) de Francisco Gomes de Amorim e A Lua de Bruxelas (2000) de Amadeu Lopes Sabino. Estas obras apresentam as dificuldades financeiras de Garrett, devido ao desprezo do governo portugus. A biografia marcada pelo discurso moldado de Amorim, por causa da forte relao de amizade que teve com Garrett, sendo este seu pai literrio. J Sabino apresenta um romance centrado nessa temporada, misturando narrativa histrica, dados biogrficos e fico. Dessa forma, neste trabalho, os discursos sero comparados, explicitando o tom especfico de cada um: ambos apresentam as relaes do intelectual com o pas e com a sociedade, em uma poca de grandes mudanas; porm, Amorim guarda um certo verniz e silencia sobre alguns acontecimentos, principalmente relacionados ao casamento de Garrett. Sabino tem, nesse relacionamento com a esposa (Lusa Midosi), o teor do seu romance documentado, se pautando exatamente a partir do que Amorim deixa como enigma
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Frei Domingos Teixeira, religioso da Ordem de Santo Agostinho e historiador, nasceu em Celorico de Basto entre os anos de 1675 e 1680 e morreu em 1726. Professou, em 1695, no Convento da Graa, em Lisboa e exerceu o cargo de Sacristo-Mor do Convento da Penha de Frana. Dedicou-se a escrever narrativas histricas, tendo sido acusado de plagiar A Vida do Condestvel, de Jacinto Freire de Andrade, utilizando-se de anotaes deste escritor. Trata-se da primeira edio da obra, que teve ainda uma segunda edio, custeada pelo livreiro Incio Nogueira Xisto, na Oficina de Francisco Luis Ameno, em 1749. Jos dos Santos em seu Catlogo da Livraria do Conde de Arneal nos diz que a primeira edio muito estimada e rara, sendo considerada obra de bastante merecimento para o estudo e história do Santo Condestvel D. Nuno lvares Pereira e dos seus heroicos feitos militares
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O Estado Novo Portugus (1932-1974) foi um dos mais duradouros regimes ditatoriais durante o Sculo XX. Oliveira Salazar, seu principal governante, importava-se com a manuteno das instituies de representao social, principalmente as representadas pelo lema: Deus, Ptria e Famlia, ou seja, a Igreja, a Nao (Imprio) e a Famlia. Esta ltima representava a base de toda a moral, ordem e harmonia do pas, assim como os jovens destas famlias representavam o futuro da Nao. A Organizao Nacional Mocidade Portuguesa fora instituda pelo decreto-lei n. 26.611, de 19 de maio de 1936, em execuo da lei n. 1.941, de 11 de abril do mesmo ano pelo Ministro da Educao, Antnio Faria Carneiro Pacheco. Ela representava toda a juventude do pas dos sete aos vinte e cinto anos, escolar ou no, e tinha por finalidade estimular o desenvolvimento integral da capacidade fsica, formao do carter e a devoo Ptria, no sentimento da ordem, disciplina e no culto do dever militar.
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A presente dissertao se situa no debate que envolve os saberes, as prticas, os processos formativos e o trabalho docente. Os referencias tericos elencados propem um debate terico amplo sobre a realidade atual que perpassa a formao institucionalizada de professores, bem como a educao escolar pblica. Assim, evidencia-se na atualidade um campo de foras na educao, que ora revela um sistema educacional marcado pela perversidade, ora aponta para a possibilidade de movimentos transformadores capazes de romper com as mazelas institudas na educao escolar. Algumas questes orientam a discusso, tais como: Como o sujeito se torna professor? Qual o papel da formao inicial no processo na preparao dos professores? Como ser um professor iniciante de História na realidade atual do ensino pblico? Como os professores experenciam o choque de realidade ao ingressarem profissionalmente em sala de aula? Quais os maiores desafios e possibilidades no incio de carreira? Neste sentido, o trabalho tem como propsito central compreender o processo de tornar-se professor, dialogando com as experincias formativas e profissionais de dois professores iniciantes de História, egressos da Faculdade de Formao de Professores FFP-UERJ e atuantes na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. A pesquisa embasada nas contribuies de Arroyo, Frigotto, Gatti e Barretto, Guarnieri, Monteiro, Nvoa, Tardif, e, notadamente, nas experincias narradas pelos docentes. A investigao de cunho qualitativo e sobre/com os sujeitos do cotidiano escolar, lanando mo da abordagem terico-metodolgica das histórias de vida com recorte temtico. Como procedimento metodolgico, utiliza-se as entrevistas/conversas a fim de se ter uma escuta sensvel, alm de um entrosamento maior e mais profundo com as narrativas dos participantes. A dissertao dialoga com temticas forjadas no debate entre a literatura na rea e as experincias docentes, tais como: trajetria e escolha profissional, formao inicial na FFP-UERJ, desafios do incio de carreira, dentre outros. A partir dos achados da pesquisa e das reflexes feitas juntamente com os professores de História, aponta-se para a necessidade de (re)pensarmos elementos que perpassam as instituies formadoras de professores, assim como a cultura escolar e as polticas pblicas educacionais. A pesquisa tenciona, assim, lanar luz e contribuir no debate sobre a formao inicial institucionalizada e o trabalho docente, os processos formativos, saberes e prticas de professores.
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Tese de doutoramento, História (História dos Descobrimentos e da Expanso), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2014
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Dissertao de Mestrado apresentada ao Instituto de Contabilidade e Administrao do Porto para a obteno do grau de Mestre em Contabilidade e Finanas, sob orientao da Professora Doutora Ana Maria Alves Bandeira
