Estudio sobre la actitud de los empleadores hacia la inclusión de personas sordas al campo laboral.

Tesis (Maestría en Psicología con Orientación Laboral y Organizacional) UANL, 2012.

Sensibilización en contextos educativos : conoce a las personas sordas.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas para proyectos de temática educativa, Gobierno de Aragón 2009-10

Aprende a prevenir el Sida : campa??a de prevenci??n del Sida-VIH entre personas sordas

Campa??a de prevenci??n del SIDA entre las personas con discapacidad auditiva. Informaci??n sobre el virus del SIDA, su transmisi??n y la importancia del uso del preservativo en el ??mbito de prevenci??n.

Aprendizaje de lenguas europeas en las personas sordas y sordociegas en el siglo XXI : conclusiones de las jornadas.

Resumen tomado de la revista

La lectoescritura en las personas sordas.

Presenta los factores que influyen en los problemas lectoecritores de las personas sordas. Después explica los modelos de lectura propuestos por la psicolingüística en las personas sordas. También proporciona algunos datos históricos sobre la enseñanza de la lectoescritura a las personas sordas. Ejemplifica las características de la lengua española escrita por personas sordas adultas. Y expone, a grandes rasgos, el funcionamiento interno de las lenguas de signos, así como su estudio en relación a otras áreas de conocimiento.

Mecanismos de lectura empleados por personas sordas adultas consideradas como buenas lectoras

Resumen tomado de la publicaci??n

El apoyo a la educación de las personas sordas desde un enfoque bilingüe y bicultural.

Resumen tomado del autor

Los problemas de las personas sordas para su integración en el mundo laboral : análisis de la realidad y propuesta de acción.

Resumen basado en el de la publicación

Desarrollo de estrategias sintácticas y semánticas en lectura a través de LECTOR en personas sordas adultas en Castilla y León.

Comprobar si el curso LECTOR es una herramienta válida en el desarrollo de estrategias sintácticas para las personas sordas adultas. Este estudio se desarrolla con 35 personas sordas, pertenecientes a Centros de Personas Sordas Adultas de Castilla y León, concretamente de: Ávila, Burgos, León, Valladolid, Zamora y Palencia. Para el desarrollo del trabajo se utiliza un estudio de campo, a través de las nuevas tecnologías. Antes de la aplicación del curso LECTOR, se evalúa el nivel lector de los participantes en el estudio, utilizando para ello dos pruebas: Prueba de Eficacia Lectora (Carrillo y Marín, 1997) y Prueba de Evaluación estratégicas sintácticas (Soriano, Pérez y Domínguez, 2006), las cuales se adaptan para su aplicación a través de Moodle. Tras estos pre-test, se establecen tres niveles para la aplicación del curso LECTOR. Para la concreción de los niveles se tiene en cuenta a Soriano (2004): Nivel 1, resultados equivalentes a segundo de primaria; Nivel 2, resultados equivalentes a tercero de primaria; Nivel 3, resultados superiores a tercero de primaria. Estos niveles implican diferentes actividades en el curso LECTOR. Este curso se crea concretamente para este estudio e integra actividades de Jclic, las cuales se realizan a través de Moodle, en la dirección web: educa.signado.com. El colectivo de Personas Adultas Sordas muestra unos niveles lectores bajos. El trabajo realizado con ellos sobre un entorno educativo basado en nuevas tecnologías, da frutos en un periodo de tiempo relativamente pequeño. Si este trabajo se realizará de forma constante y durante un periodo de tiempo más prolongado, se deberían lograr mejores resultados.

Método Jero : las personas sordas también pueden sentir la música.

Análisis del método educativo para sordos 'Jero'. Mediante el uso de los efectos terapéuticos de la música y la asimilación de conocimientos teóricos, interiorizados mediante el lenguaje de signos, se consigue que una alumna con una discapacidad auditiva del 98 por ciento pueda interpretar piezas musicales. Se desarrolla en el IES Alonso Quijano de Argamasilla de Calatrava (Ciudad Real).

Optimizaci??n de la visita a trav??s del estudio de la percepci??n visual en personas sordas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Gu??a de accesibilidad para personas sordas en las industrias culturales

Esta gu??a informa sobre los instrumentos que favorecen la accesibilidad de las personas sordas y con discapacidad auditiva a los espacios culturales. Se estructura en tres bloques principales: en primer lugar se dan algunas ideas b??sicas sobre las personas sordas y la accesibilidad; despu??s se introducen, uno a uno, los recursos m??s utilizados en la accesibilidad para personas sordas y, finalmente, se ordenan y relacionan dichos recursos con los espacios culturales. Todo ello se lleva a cabo con un lenguaje ameno y lleno de referencias al mundo de la cultura as?? como de numerosos enlaces a p??ginas web y v??deos en los que ampliar informaci??n o ejemplificar lo dicho.

Atenci??n a familias : gu??a para profesionales del movimiento asociativo de personas sordas

En la cub.: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Por solidaridad, otros fines de inter??s social; Fundaci??n ONCE para la cooperaci??n e integraci??n social de personas con discapacidad; Obra Social

Leyendo entre signos : gu??a para el fomento de la lectura en personas sordas

T??t.: tomado d ela cub.

Mis manos son mi voz: las personas sordas y la lucha por el reconocimiento de sus derechos lingüísticos en el Ecuador

La presente investigación busca analizar a partir de las prácticas socio-culturales de las personas sordas,cómo en nuestra sociedad occidental operan los denominados regímenes discursivos sonoro visualescomo formas estructurantes de la realidad, los cuales constituyen sistemas de jerarquización y valoración, desde donde se produce la subalternizaciónde ciertas formas de percibir el mundo, ciertos saberes, ciertas formas comunicativas –como la lengua de señas-, además de la estigmatización de algunos grupos –como el caso de la comunidad de personas sordas- sobre los cuales se ejerce poder para operar, afianzarse y legitimarse a sí mismos como sistemas dominantes.