Uncovering Ecosystem Service Bundles through Social Preferences

11 p.

La educación en valores a través del cine y las artes.

Resumen tomado de la publicación

Los valores en el currículo.

Resumen tomado de la revista

Taller de teatro en EGB : hacia la integración en las áreas de Lenguaje, Música y Plástica.

El proyecto propone por una parte motivar al alumnado para que participe activamente en las tareas de equipo; y por otra, concienciarles de la importancia del lenguaje en las interrelaciones humanas. Los objetivos son: favorecer la participación del alumnado en la dinámica de grupos; coordinar el trabajo de los diferentes cursos del Ciclo Superior en las áreas de Lenguaje, Plástica y Dinámica; distribuir las tareas en función de las características específicas de cada alumno; potenciar las actitudes propias de cada alumno; fomentar la creatividad; y disminuir el fracaso escolar. La metodología aplicada se basa en la organización de agrupamientos que faciliten la integración e interrelación de los alumnos y el trabajo en equipo. El eje central de la experiencia es el teatro que se desarrolla en las áreas de Lengua y Plástica. Así, durante el curso se realizan actividades como: lectura de obras de teatro, representaciones de teatro leído y exposición mímica, invención de historias, confección de decorados, vestuario y muñecos de guiñol, etc., cuyo objetivo final es la celebración de la fiesta de Navidad, carnaval, día del maestro, etc. No adjunta memoria.

Taller de teatro en EGB.

Taller de teatro que trabaja el área de Lenguaje, Plástica y Dinámica a través de la expresión dramática y canciones en play-back. Pretende desarrollar la expresión en todas sus formas: palabra, gesto, imagen, música y movimiento; potenciar la creatividad y el trabajo en equipo. Desarrolla las actividades con alumnado de EGB, ciclo inicial: lectura de poemas y escenificación de villancicos, ciclo medio: teatro, ciclo superior: teatro de guiñol, teatro y play-back. El alumnado se divide en grupos y se responsabiliza de todo lo relacionado con la representación: actores, decorados, apuntadores etc. Evalúa el grado de consecución de los objetivos.

Esbozo gramatical de lengua inglesa : (estudio comparativo con la lengua española) : manual teórico-práctico.

Resumen basado en el de la publicación

La memoria en el aula.

Se trata el tema de la memoria, enfocada a mejorar la formación del profesorado sobre el tema. Se explican en detalle los tipos de memoria existentes: la memoria operativa (qué es, su relación con el rendimiento académico, su límite de capacidad, las diferencias individuales y recomendaciones sobre cómo detectar y tratar a alumnos con baja memoria operativa) y la memoria a largo plazo (qué es, cómo influyen los conocimientos previos, la búsqueda de la coherencia de la nueva información, la variabilidad contextual y algunas sugerencias para el aprendizaje y el mantenimiento de la información). Por último, se explica cómo mantener lo aprendido a largo plazo. Se habla sobre aprendizaje, la reexposición de contenidos y la distribución del aprendizaje.

El papel de la memoria en el rendimiento escolar.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la memorización en la educación escolar.

Propuestas didácticas para vivir el paisaje.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a El paisaje en la educación

The Imaging and Slitless Spectroscopy Instrument for Surveys (ISSIS): expected radiometric performance, operation modes and data handling

ISSIS is the instrument for imaging and slitless spectroscopy on-board WSO-UV. In this article, a detailed comparison between ISSIS expected radiometric performance and other ultraviolet instruments is shown. In addition, we present preliminary information on the performance verification tests and on the foreseen procedures for in-flight operation and data handling.

Effect of magnetic activity saturation in chromospheric flux-flux relationships

We present a homogeneous study of chromospheric and coronal flux–flux relationships using a sample of 298 late-type dwarf active stars with spectral types F to M. The chromospheric lines were observed simultaneously in each star to avoid spread as a result of long-term variability. Unlike other works, we subtract the basal chromospheric contribution in all the spectral lines studied. For the first time, we quantify the departure of dMe stars from the general relations. We show that dK and dKe stars also deviate from the general trend. Studying the flux–colour diagrams, we demonstrate that the stars deviating from the general relations are those with saturated X-ray emission and we show that these stars also present saturation in the Hα line. Using several age spectral indicators, we show that these are younger stars than those following the general relationships. The non-universality of flux–flux relationships found in this work should be taken into account when converting between fluxes in different chromospheric activity indicators.

Quantifying the contamination by old main-sequence stars in young moving groups: the case of the Local Association

Context. The associations and moving groups of young stars are excellent laboratories for investigating stellar formation in the solar neighborhood. Previous results have confirmed that a non-negligible fraction of old main-sequence stars is present in the lists of possible members of young stellar kinematic groups. A detailed study of the properties of these samples is needed to separate the young stars from old main-sequence stars with similar space motion, and identify the origin of these structures. Aims. Our intention is to characterize members of the young moving groups, determine their age distribution, and quantify the contamination by old main-sequence stars, in particular, for the Local Association. Methods. We used stars possible members of the young (~10-650 Myr) moving groups from the literature. To determine the age of the stars, we used several suitable age indicators for young main sequence stars, i.e., X-ray fluxes from the Rosat All-sky Survey database, photometric data from the Tycho-2, Hipparcos, and 2MASS database. We also used spectroscopic data, in particular the equivalent width of the lithium line Li I λ6707.8 Å and H_α, to constrain the range of ages of the stars. Results. By combining photometric and spectroscopic data, we were able to separate the young stars (10-650 Myr) from the old (> 1 Gyr) field ones. We found, in particular, that the Local Association is contaminated by old field stars at the level of ~30%. This value must be considered as the contamination for our particular sample, and not of the entire Local Association. For other young moving groups, it is more difficult to estimate the fraction of old stars among possible members. However, the level of X-ray emission can, at least, help to separate two age populations: stars with <200 Myr and stars older than this. Conclusions. Among the candidate members of the classical moving groups, there is a non-negligible fraction of old field stars that should be taken into account when studying the stellar birthrate in the solar neighborhood. Our results are consistent with a scenario in which the moving groups contain both groups of young stars formed in a recent star-formation episode and old field stars with similar space motion. Only by combining X-ray and optical spectroscopic data is it possible to distinguish between these two age populations.