Proyecto Educativo de Centro : revisión, seguimiento y evaluación.

El objetivo con este libro es ayudar a los centros en los procesos de revisión, seguimiento y evaluación de sus Proyectos Educativos, de manera que lleguen a ser documentos vivos, que sirvan como continuo foro de debate y encuentro de los distintos sectores de la comunidad educativa. Se definen los aspectos fundamentales, las fases, estrategias, técnicas e instrumentos para la elaboración y revisión del Proyecto Educativo.

­Hacemos currículum! : propuestas para la reflexión.

Se incluyen una serie de procedimientos destinados a provocar la reflexión del profesorado sobre su labor pedagógica. La propuesta va dirigida a aquellos profesores que deseen plantearse formas diferentes de trabajo, recogiendo una serie de actividades y presentando diferentes formas alternativas de llevarlas a cabo. Lo que interesa, por tanto, no son los contenidos sino los procedimientos que se pueden extraer. Las actividades incluyen tres apartados: justificación de la actividad para todos los niveles de enseñanza, materiales a utilizar y descripción de la misma realizada para una etapa o aspecto concreto. Aparecen recogidas en los siguientes bloques: Ideas y justificaciones propias; conexión y sensibilización hacia el alumno; analizar y enfrentar los objetivos; abordar ocontenidos y materiales; las condiciones de aplicación del currículum; y la Investigación-acción en la formación del profesorado.

La escuela infantil a los tres años.

Indice de materias al final del libro

La redacción en el aula : compartir el entorno.

Resumen tomado de la publicación

La evaluación criterial en la Educación Primaria.

Existe una investigación previa con el título: Desarrollo de instrumentos de evaluación criterial y cualitativa para la Enseñanza General Básica, con tratamiento diferencial en cada uno de los ciclos

El mundo estudia español 2007.

Resumen basado en el de la publicación

Proyecto curricular de Educación Secundaria Obligatoria : contenido y dinámica de elaboración, material de consulta, ejemplificaciones.

Se presenta una guía práctica dirigida al profesorado de Educación Secundaria Obligartoria (ESO) para orientarlo en el diseño del Proyecto Curricular (PC) y su aplicación en el trabajo docente con los alumnos. De forma genérica, se analiza el contenido del PC y se presentan las partes sobre las que el equipo docente debe definirse. En el análisis de las características de la etapa se presentan las finalidades educativas, las características del alumnado y la organización curricular. El análisis de las características del centro supone el estudio de cuatro elementos: 1. Modelo educativo, 2. Sistema de valores, 3. Necesidades educativas del centro, 4. Perfil del profesor del centro. Se presentan los objetivos generales de la etapa y las orientaciones metodológicas, de evaluación y de orientación establecidas. Las orientaciones para la organización general, el uso de recursos y la planificación espacio-temporal de la etapa se presentan analizando los criterios a seguir en cada caso. Cada apartado del PC va seguido de una ejemplificación de su desarrollo..

Competencias básicas y currículo.

Resumen basado en el de la publicación

Actividades en Educación Infantil (3-6 años) : indicadores de evaluación.

El presente libro pretende servir de ayuda en el proceso planificador de la Educación Infantil. Ofrece, por una parte, una serie de indicadores de evaluación y, por otra, una serie de actividades (jugar, contar, soñar, movernos, mirar, dibujar, relacionarnos, recortar, expresar, realizar, etc.), que mantienen una graduación entre los tres niveles del segundo ciclo de Educación Infantil ofreciendo al profesorado de cualquier nivel una visión global de la etapa. De esta forma, facilita al profesorado metodologías motivadoras que consiguen niños más autónomos, que se relacionan y comunican entre sí y con el entorno.

Implementing the Every Child Matters strategy : the essential guide for school leaders and managers.

Recurso para profesionales que describe las características clave de la estrategia de Every Child Matters (ECM) (Cada Niño Importa) para primaria y secundaria, y proporciona los recursos necesarios para ayudar a las escuelas a aplicar esa estrategia, teniendo en cuenta 'dónde están ahora' y 'donde quieren estar'. Explica conceptos, requisitos legales, enfoques de gestión, modelos de buenas prácticas, menciona otras fuentes de información y las últimas novedades sobre la mejor manera de garantizar ECM. También hay consejos sobre cómo incorporar ECM en el plan de estudios, cómo involucrar a los estudiantes en la revisión de sus progresos y cómo crear asociaciones con otros organismos y padres. El capítulo final explica cómo satisfacer los requisitos de inspección de la OFSTED (Office for Standards in Education, Children's Services and Skills) (Oficina de Normas de Educación, Servicios y Habilidades para Niños), preguntas de reflexión, así como tablas de resúmenes, listas de comprobación y ejemplos de formularios y de registros, que se pueden imprimir desde un sitio Web. También se incluye una lista de sitios Web y de Organizaciones.

Every Child Matters : a practical guide for teaching assistants.

Recurso para que profesores que trabajan en la enseñanza primaria y secundaria reflexionen sobre su papel en el contexto educativo actual, con especial referencia a la agenda Every Child Matters (Cada Niño Importa). Tiene asesoramiento, hojas fotocopiables, plantillas, glosario y direcciones webs.

El mundo estudia español 2009.

Resumen basado en el de la publicación

Los conciertos didácticos para escolares.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés

Aprender a narrar con el cómic.

Resumen basado en el del autor.

Los informativos de la televisión y su tratamiento didáctico.

Resumen basado en el del autor.