Factores que determinan la superviviencia de una innovación educativa.

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Representaciones de los alumnos universitarios sobre propagación de ondas mecánicas.

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La problemática ambiental en los medios : propuesta de un protocolo de análisis para su uso como recurso didáctico.

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La influencia conjunta del uso de geogebra y l??piz y papel en la adquisici??n de competencia del alumnado

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Capacidades del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria para la elaboración e interpretación de gráficas.

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Educación científica y educación ambiental : un cruce fecundo.

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??Qu?? opinan los estudiantes de las clases de ciencias? : un estudio transversal de sexto de Primaria a cuarto curso de ESO

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El cambio del profesorado de ciencias I : marco teórico y formativo.

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Error y conocimiento : un modelo filosófico para la didáctica de la ciencia.

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Participación de los alumnos en la construcción de un material didáctico : sus concepciones sobre el tema el agua y la salud como base para la preparación de las actividades.

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La implicación lógica en el proceso de demostración matemática : estudio de un caso.

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La carta de la tierra y el blog : dos elementos centrales de una experiencia docente innovadora en cuarto de la ESO.

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Textos clásicos y geometría dinámica : estudio de un aporte mutuo para el aprendizaje de la geometría.

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Los modelos de Ciencia para explicar la visión y el color : las complejidades asociadas a su aprendizaje.

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Concepciones del profesorado sobre visitas escolares a museos de ciencias.

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