La construcción de objetos cognitivos en la narrativa no-lineal.

Desde la perspectiva textual, la narrativa no-lineal y la interactividad ponen en escena, de forma manifesta, el trabajo del lector y su actividad en la búsqueda y construcción de objetos cognitivos a lo largo del periplo textual. Se realiza un análisis dentro del proyecto de investigación Estrategias de interactividad en el diseño de guiones multimedia desarrollado en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad del País Vasco.

¿Es posible un enfoque integrador en la investigación narrativa?

Resumen basado en el de la publicación

Narrativa.

Crédito de lengua catalana y castellana dirigido a alumnos de educación secundaria. Trabaja los siguientes conceptos: literatura (géneros narrativos), la novela y clasificación de las novelas por el argumento y la acción. Propone diferentes actividades de aprendizaje y de evaluación. Contiene un dosier para el alumno y una serie de propuestas para el profesor.

Narrativa juvenil a l'abast : base de dades per fomentar l'autonomia lectora dels alumnes i facilitar l'orientació al professorat. 'Narrativa juvenil al alcance : base de datos para fomentar la autonomía lectora de los alumnos y facilitar la orientación al profesorado'.

Resumen basado en el de la autora

Historia y filosofía : la narrativa, un sentido más humano de la historia.

Mostrar que la operación configurante que dota a la historia y a la narración de inteligibilidad es la trama. Descubrir la narración como una cualidad propia de la historia sin la cual esta perdería su carácter histórico.. La narración. Muestra la diversidad del discurso histórico y la causa del alejamiento de la historia moderna respecto a la forma expresamente narrativa. Analiza la crítica a la narración histórica desde el positivismo lógico y la historiografía francesa. Presenta algunos de los principales alegatos en favor de la interpretación narrativista de la historia surgidos en el seno de la filosofía analítica.. Los acontecimientos históricos no difieren radicalmente de los acontecimientos enmarcados en la trama. Los rasgos configuradores de la narración responden parcialmente a la expectativa de que la comprensión narrativa adquiera valor de explicación, puesto que nos dice en qué modalidad previa de comprensión está insertada la explicación, pero no nos proporciona su equivalente narrativo. La intencionalidad del conocimiento histórico posibilita el paso de la narración a la historia. La narración representa una forma de inteligibilidad que afecta tanto a la producción del texto histórico como a su recepción..

La narrativa de Carmen Amoraga : la recuperación del arte de fabular.

Se analiza la trayectoria de la escritora Carmen Amoraga como contadora de historias. Su prioridad de recrear la forma de fabular del cuento tradicional con un ambiente mágico, su aproximación al modo oral, apelaciones al receptor y una enseñanza. Cómo inventa no una sola historia, sino que alrededor de esa historia principal enhebra otras que, contadas por un narrador omnisciente o por sus propios protagonistas, se hacen necesarias no sólo para acabar de entender la principal, sino porque igualmente se necesita saber más de esos personajes que surgen en sus páginas.

La oración.

Se presenta un objeto digital educativo pensado para alumnos de sexto curso de Primaria con el que se pretende que aprendan qué es una oración, los elementos que la forman y los distintos tipos de oraciones.

Adquisición de las estructuras morfosintácticas de la oración simple y didáctica de la lectoescritura braille.

Resumen tomado de la publicación. El trabajo obtuvo el Primer Premio en el apartado 'Trabajos sobre material docente adaptado' del 'XVIII Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares' convocado en 2004 por la ONCE

La reflexión sobre narrativa como medio para conocer y evaluar el desarrollo profesional de docentes.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educación

La reflexión sobre narrativa como medio para conocer y evaluar el desarrollo profesional de docentes.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educación

Postmodernización y educación : notas para el debate de una narrativa pedagógica centrada en la identidad.

Resumen tomado de la publicación

La comprensión de la causalidad narrativa mediante el análisis de una tarea de resumen : un estudio comparativo entre universitarios y estudiantes de cuarto de ESO.

Resumen basado en el de la publicación

Motivos sociales en la narrativa policial juvenil, serie Flanagan, de Andreu Martín y Jaume Ribera.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Currículo y educación lingüística

El lector modelo en la narrativa infantil : claves para el desarrollo de la competencia literaria.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Literatura infantil y juvenil

Valoración dinámica de la habilidad narrativa : aplicación en un caso de trastorno específico del lenguaje.

Resumen en inglés