Arqueologia das aprendizagens de ��mbito profissional no concelho de Alandroal

Esta disserta����o enquadra-se no ��mbito do projeto de investiga����o ���Arqueologia das Aprendizagens no Concelho de Alandroal���1, promovido pelo Centro de Investiga����o em Educação e Psicologia da Universidade de ��vora. Este projeto visa apurar quais as aprendizagens dispon��veis neste concelho entre 1997 e 2007, bem como determinar o que foi aprendido pela popula����o em contextos formais e n��o-formais. �� tamb��m objetivo deste projeto descobrir o que mudou na vidas das pessoas e da comunidade, ou seja verificar qual o impacto das aprendizagens e dos investimentos realizados num territ��rio que apresenta uma das mais elevadas taxas de analfabetismo e uma baixa taxa de qualifica����o. A presente disserta����o partilha destes objetivos mas centra-se na dimens��o das aprendizagens de ��mbito profissional. O principal contributo deste trabalho de investiga����o �� a apresenta����o do estudo relativo ��s aprendizagens de ��mbito profissional concretizadas pela popula����o do Alandroal, no per��odo 1997-2007 e respetivas consequ��ncias a n��vel das trajet��rias pessoais e profissionais. Este estudo �� completado pela apresenta����o de importantes conclus��es, retiradas da an��lise dos dados que foram recolhidos durante a realiza����o do projeto ���Arqueologia das Aprendizagens no Concelho de Alandroal���; ABSTRACT:This thesis is included in the research project, with the title: ���Learning Arqueology in Alandroal���2, promoted by the Centre for Research in Education and Psychology of the University of ��vora, in Portugal. That project targets the identification of which learning processes were available in Alandroal, during the period between 1997 and 2007, and to determine what has been learned by the population in formal and non-formal contexts. Also, that study aims to discover, what were the changes, in persons ���lives and within the community. In summary, the project aims to verify the impact of the learning processes, as well as the impact of the investments made, on a territory that presents one of the highest levels of illiteracy, followed by a low qualification level. Now, the research work here presented, shares those same objectives, but it���s focused on the professional education. The main contribute of this research study, is to present the consequences of those professional���s learning, developed by the population of Alandroal, for the personal and professional choices and trajectories of that same population, between the years of 1997 and 2007. This study is also completed with the presentation of important conclusions, inferred from the analysis of data collected throughout the realization of the ���Learning Arqueology in Alandroal��� project.

Avalia����o de impactos dos processos RVCC no Centro Novas Oportunidades da Funda����o Alentejo: o per��odo de 2000-2005

Este projeto de investiga����o teve como objetivo geral avaliar os impactos do processo de Reconhecimento Valida����o e Certifica����o de Compet��ncias (RVCC) de n��vel b��sico, dos adultos que, no Centro de Novas Oportunidades da Funda����o Alentejo, no per��odo de 2000-2005, nele participaram e viram certificadas as suas compet��ncias. Sendo uma investiga����o de cariz descritivo, recorre, em termos metodol��gicos, a uma abordagem quantitativa, operacionalizada pela aplica����o de um inqu��rito por question��rio a uma amostra de 147 adultos. A an��lise dos resultados permitiu-nos concluir que os impactos do processo de RVCC verificam-se, maioritariamente na dimens��o pessoal, enquanto, nas dimens��es profissional, social e acad��mica, n��o s��o t��o vis��veis. No entanto, s��o as mulheres que predominam, logo, valorizam mais o processo. Importa, tamb��m, verificar que o processo contribui para o aumento da valoriza����o pessoal e do n��vel de escolaridade dos adultos ao familiarizar-se com o ativar das atividades de Aprendizagem ao Longo da Vida; ABSTRACT:The overall objective of this research project was to assess the impact of the adult basic RVCC (Competence Recognition, Validation and Certification) process in the people that took part in it and whose competences were certified at the Centro de Novas Oportunidades da Funda����o Alentejo between 2000 and 2005. Being a descriptive research its methodology implied the application of a questionnaire to a sample of 147 people and a quantitative approach. The analysis of the results allowed us to conclude that the impact of the RVCC process occurred mostly on a personal level; however it is not so visible on the professional, social and academic levels. However, women are in a greater number and, therefore, they value the process more. It is also important to verify that the process contributes to the raise of the sense of self-worth and of the schooling level of adults as they become familiar with the Life-long Learning activities.

O processo de reconhecimento e valida����o de compet��ncias: o impacto da aquisi����o de compet��ncias em tecnologias de informa����o e comunica����o de adultos

Esta investiga����o insere-se no ��mbito geral do Projecto de investiga����o cient��fica denominado ���Novas N��pcias da Qualifica����o no Alentejo���, promovido pelo Centro de Investiga����o em Educação e Psicologia da Universidade de ��vora. A sua finalidade �� avaliar os impactos das TIC na vida dos adultos certificados pelo processo de RVCC. A metodologia utilizada, de car��cter quantitativo, baseou-se num estudo descritivo utilizando, como instrumento de investiga����o, o inqu��rito por question��rio, comum a todas as investiga����es das ���Novas N��pcias da Qualifica����o no Alentejo���. Este instrumento foi aplicado aos indiv��duos certificados entre 2001 e 2005, pelo processo de RVCC, nos seis Centros de RVCC do Alentejo. Dos resultados obtidos, ao n��vel da dimens��o pessoal e profissional, dos indiv��duos certificados no Centro de RVCC promovido pelo Centro de Forma����o Profissional de Portalegre do IEFP, destacamos, na utiliza����o do Computador e da Internet, uma evolu����o mais significativa nas mulheres e um maior impacto na dimens��o pessoal; ABSTRACT: This research falls within the general scope of the research project entitled "Novas N��pcias da Qualifica����o no Alentejo���, sponsored by the Investigation Centre in Education and Psychology at the University of ��vora. Its purpose is to assess the impacts of ICTs in the lives of adults certified by the RVCC program. The methodology in use, the quantitative method, was based on a descriptive study using a research instrument, the questionnaire survey, common to all investigations of "Novas N��pcias da Qualifica����o no Alentejo". This instrument was administered to individuals certified between the years 2001 and 2005, within the RVCC process in the six RVCC Centres of Alentejo. From the results obtained, at a personal and professional dimension, within the individuals certified in the RVCC Centre sponsored by Vocational Training Centre of Portalegre of ���IEFP���, we highlight the use of computer and internet, a most significant development in women and greater impact in the personal dimension.

Of��cio: ser professora - do projeto educativo ao sucesso escolar

O Despacho n.�� 40/2011, de 20 de maio, ponto 3., da Universidade de ��vora, prev�� a possibilidade de elabora����o de um relat��rio sobre a atividade profissional para aquisi����o do grau acad��mico de mestre. Essa foi a minha op����o. Este relat��rio reporta-se aos anos letivos de 2007/2012, correspondentes aos ��ltimos cinco anos de trabalho. �� uma reflex��o sobre as medidas desenvolvidas no Agrupamento de Escolas de Alvalade, com vista a melhorar os n��veis de sucesso escolar e a import��ncia do projeto educativo para alcan��ar tal objetivo, apresentando ainda dados sobre o sucesso/insucesso. Enquanto diretora de um agrupamento de escolas cuja taxa de insucesso �� data da tomada de posse rondava os 18%, abracei como objetivo principal, mobilizar toda a comunidade educativa, para reverter essa situa����o calamitosa. Ap��s v��rias medidas implementadas, os resultados melhoraram para 5,98%, em 2011/2012. Muito trabalho foi feito e muitos projetos foram adotados; ABSTRACT: The University Dispatch n. �� 40/2011 of may 20th, paragraph 3., University of ��vora, provides for the possibility of drafting a report about my professional activity in order to acquire a master's degree. That was my choice. This report refers to the work that I have been developing in the last academic years of 2007/2012. It is a reflection on action in the Alvalade Group of Schools, about the measures that were implemented to improve levels of educational attainment and educational importance of the project to achieve this goal, presenting, nevertheless, data on the success/failure. When I became director of a group of schools, which failure rate at the date of inauguration was around 18%, I decided to delineate as my main goal, to mobilize the entire educational community, to reverse this calamitous situation. After several measures implemented, the students��� failure decreased up to 5,98% in 2011/2012. Much work has been done and many projects were adopted.

Os impactos pessoais , sociais e profissionais do processo de reconhecimento valida����o e certifica����o de compet��ncias, no percurso de vida dos indiv��duos, do Concelho de Santiago do Cac��m (Periodo de 2000-2005)

A presente disserta����o insere-se no ��mbito do Mestrado em Ci��ncias da Educação, na especializa����o de Gest��o e Administra����o Educacional, tendo como base a concretiza����o do projecto de investiga����o denominado ���As Novas N��pcias da Qualifica����o no Alentejo���, promovido pelo Centro de Investiga����o em Educação e Psicologia da Universidade de ��vora. O objecto da investiga����o centra-se na an��lise dos impactos sociais e profissionais do processo de RVCC (Reconhecimento, Valida����o e Certifica����o de Compet��ncias) nos indiv��duos certificados, no per��odo de 2000-2005, no Concelho de Santiago do Cac��m. A investiga����o, de natureza descritiva, assume uma base metodol��gica quantitativa e recorreu �� aplica����o de um question��rio a toda a popula����o em estudo. O resultado obtido permite-nos concluir que o PRVCC produz efeitos positivos no percurso de vida dos indiv��duos, tendo mais impacto em termos pessoais do que sociais e profissionais; ABSTRACT: The current essay falls under the scope of the Education Sciences Master, Educational Administration and Management specialty, and is based on the completion of the investigation project called ���The New Nuptials of Qualification in Alentejo���, promoted by the Education and Psychology Investigation Center of the University of ��vora. The aim of the investigation is focused on the analysis of the impact, of the effects at social and professional level of the RVCC process (Recognition, Validation and Certification of Competencies) of the certified individuals, between 2000-2005, in the County of Santiago do Cac��m. This investigation is of descriptive nature and assumes a quantitative methodological approach, which resorted to the administration of a questionnaire to the entire study population. The results obtained allow to conclude that the RVCC process has positive effects on the individuals��� life path, with more impact at personal level than social or professional.

Cartografia das aprendizagens formais para adultos na cidade de Estremoz: o per��odo 2000-2005

O presente trabalho centra-se no levantamento das entidades promotoras de certifica����o formal, acad��mica ou profissional, na cidade de Estremoz, direcionadas a adultos, no respeitante ao ensino n��o superior. Assumindo como ponto de partida a identifica����o desta oferta, pretende-se delinear um desenho cartogr��fico que permita conhecer e caracterizar a oferta de qualifica����o existente entre 2000/2005. Pretende-se compreender como esta contribuiu para a qualifica����o do p��blico adulto, e, perceber, se foi ao encontro das necessidades socioecon��micas desta cidade, tentando compreender qual o seu impacto no que concerne ao desenvolvimento social e humano. Identificadas as entidades existentes, sustentada numa abordagem quantitativa, foram aplicados dois question��rios visando caracterizar a educação formal, e, qual o seu contributo para o desenvolvimento deste p��blico espec��fico tendo-se verificado alguma preocupa����o em responder ��s necessidades sociais identificadas. Considera-se ainda a exist��ncia de um aumento na oferta formativa ao longo do tempo, associado �� melhoria do desempenho profissional em que se estabelece uma rela����o entre empregabilidade e qualifica����o juntamente com a preocupa����o de promover a forma����o hol��stica do cidad��o; ABSTRACT:This paper focuses on the survey of promoters of formal certification, academic or professional, in Estremoz, aimed at adults, with respect to non-higher education. Taking as its starting point the identification of this offering, it is intend to outline a cartographic design to ascertain and characterize the range of qualifications between 2000/2005. The objective is to understand how this contributed to the qualification of the adult public, and notice if it was according the socioeconomic needs of the city, trying to understand its impact regarding social and human development. Identified existing entities, sustained in a quantitative methodology, two questionnaires were applied to characterize the formal education, what their contribution to the development of this specific audience and there has been some concern in responding to social needs identified. It is further considered that there is an increase in training provision over time associated with the improvement of professional performance which establishes a relationship between employability and qualification concerning the promotion of holistic formation of the citizen.

Marionetas: das personagens �� descoberta do mundo

Com este trabalho desenvolvemos um projeto que permitiu descobrir o mundo e a diversidade das suas culturas e figuras humanas, tendo como media����o a constru����o de um conjunto de marionetas que caraterizassem figuras representativas de diferentes continentes.

A import��ncia pedag��gica das artes visuais no 2�� ciclo do Ensino B��sico: actividades desenvolvidas com estudantes do 6�� ano na Escola Dr. Ant��nio Francisco Cola��o em Castro Verde

O objetivo deste trabalho teve como principal finalidade incluir a interpreta����o das obras de arte, nas suas diferentes dimens��es, como componentes integradoras do conhecimento nas artes visuais. O contacto com a arte �� um dos prop��sitos impl��citos nesta proposta. A convic����o da import��ncia do contacto dos alunos com a obra de arte. Da educação est��tica na forma����o integral do ser humano e na apet��ncia pelo prazer das artes no seu contexto, assim como a constata����o da aus��ncia do di��logo com a obra de arte no programa da disciplina, conduziu-nos �� elabora����o, experimenta����o e reflex��o sobre um conjunto de atividades de aprecia����o est��tica que envolveram a an��lise e interpreta����o de obras de arte, bem como com a transmiss��o de conhecimentos de hist��ria de arte, �� execu����o de trabalhos de express��o pl��stica. As obras de arte, prestam-se a uma pluralidade de interpreta����es, desenvolvem a sensibilidade e a imagina����o, desempenhando por isso um papel importante na experi��ncia pessoal dos indiv��duos. O conv��vio com a arte �� um dos modos mais eficazes para a forma����o da personalidade e para a integra����o do indiv��duo nos valores superiores da humanidade. �� hoje quase lugar-comum a refer��ncia �� import��ncia das atividades expressivos-art��sticas no desenvolvimento ���harmonioso��� da pessoa humana. Dada a natureza pr��tica das atividades de desenho, de pintura e de criatividade, envolvem os alunos e criam um ambiente prop��cio para a aprendizagem. Ap��s a an��lise e reflex��o dos resultados desta experi��ncia, o estudo permite concluir que os alunos est��o recetivos a este tipo de experi��ncias e aprendizagens. O di��logo com a obra de arte, associado �� transmiss��o de conhecimentos de hist��ria de arte e �� realiza����o de trabalhos de express��o pl��stica, contribui para o aumento do entusiasmo e motiva����o nos alunos, para o desenvolvimento das suas capacidades de perce����o e interpreta����o de significados, para a supera����o de dificuldades nas suas produ����es pl��sticas e para o aumento da confian��a e autoestima face ��s suas capacidades de express��o, o que torna fundamental a introdu����o deste tipo de atividades nas nossas atuais pr��ticas letivas.

O erro como ponte para a aprendizagem em matem��tica : um estudo com alunos do 7�� ano do ensino b��sico

Tese de mestrado, Educação (Did��ctica da Matem��tica), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2010

O tesouro de D. Dinis no contexto dos tesouros medievais

Tese de mestrado, Arte, Patrim��nio e Teoria do Restauro, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2011

A consultoria num Agrupamento TEIP II : contributos para a compreens��o do seu processo

Tese de mestrado, Educação (Supervis��o e Orienta����o da Pr��tica profissional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012

A iconografia de Santa Maria Madalena em Portugal at�� ao Conc��lio de Trento

Tese de mestrado Arte, Patrim��nio e Teoria do Restauro, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2012

Conceitos e atitudes de interven����o arquitet��nica em Portugal (1755-1834)

Tese de doutoramento, Hist��ria (Arte Patrim��nio e Restauro), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2014

Modelos de din��mica da Terra aplicados �� geologia de Portuga l: relev��ncia da experimenta����o an��loga no ensino e na divulga����o da geologia

Tese de doutoramento, Geologia (Geodin��mica Interna), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ci��ncias, 2014

Fatores escolares do envolvimento dos alunos na escola : um estudo com alunos adolescentes

Tese de mestrado, Educação (��rea de especializa����o Forma����o Pessoal e Social), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015