Propuesta de educación para la salud en los centros docentes : 1990.

El capítulo de drogas ha sido elaborado por: José Vicente Martínez Mirete, María Ángeles Nieto Rubio, Araceli López Peñalver, Manuel Moreno Huesca y Pedro Ignacio Martínez Leal

Matemáticas : educación secundaria obligatoria.

Contiene tablas resumen de los recursos bibliográficos idóneos según las áreas concretas de las matemáticas

Orientaciones para la elaboración de proyectos curriculares.

Esta obra quiere proporcionar una visión global de lo que puede ser la tarea colectiva en un centro educativo. Ofrece 2 partes bien diferenciadas en su desarrollo, aunque no en su contenido. La primera ubica el Proyecto Curricular de Etapa dentro del conjunto de decisiones que se deben tomar, desarrolla los diferentes apartados que contiene y proporciona orientaciones sobre su proceso de elaboración. La segunda sitúa el Proyecto Curricular de Etapa en el marco de una concepción determinada del centro educativo y de su papel en la sociedad, y de manera complementaria a la primera parte, señala algunos aspectos relativos a sus características básicas y a su realización.

Estimulación infantil temprana.

Módulo formativo 10 ubicado en el Área Complementaria Didáctica dentro de la estructura formativa que presenta FUNDEI

Detección de alteraciones psicológicas.

Módulo formativo 12 ubicado en el Área Complementaria Didáctica dentro de la estructura formativa que presenta FUNDEI

Integraci??n del ni??o con dificultades

M??dulo formativo ubicado en el ??rea Complementaria Did??ctica, Objetivos generales del ??rea Complementaria Did??ctica dentro de la estructura formativa que presenta FUNDEI

Ciencia y (r)evolución : material didáctico para el área de biología, cuarto de ESO.

Se presenta una unidad didáctica que pretende servir de apoyo para el profesorado de biología del segundo ciclo de educación secundaria. El objetivo principal es despertar en el alumnado una actitud crítica a la hora de estudiar la ciencia. Para ello se ponen en cuestión mitos del mundo científico como el mito del progreso científico, el mito de lo científico como absoluto, el mito de los expertos como seres infalibles, y el mito de la objetividad del conocimiento científico, así como su carácter ahistórico y estático. Cada uno de estos temas se subdivide en varios subtemas para cada uno de los cuales se representan una serie de actividades, introducidas por los objetivos, la descripción de la actividad y el material necesario. La unidad aporta aspectos para orientar al profesor, la actividad, la dinámica individual y grupal, solucionario para el profesor y documentación complementaria. Se incluye una propuesta de evaluación de la unidad didáctica para el alumnado y otra para el profesorado.

Leyendo entre líneas : material didáctico para el área de lengua y literatura : primero de bachillerato.

Subtít. de la cub. : Guía didáctica para el análisis crítico de la información

Guías de recursos para la educación ambiental. Equipamientos.

Existen las siguientes versiones de esta guía: versión 1.0 (D.L. SG-124-1994), versión 2.0 (D.l. SG-143-1995) y versión 2.1 (D.L. SG-105-1996)

Guías de recursos para la educación ambiental. Materiales.

Disquete correspondiente a la versión 2.0