Profesores y alumnos en la sociedad de la información : una reconsideración de sus respectivos papeles.

La introducción de las tecnologías, como fuentes de conocimiento y de información, no sólo implica llevar a cabo nuevas acciones educativas también conlleva un cambio en las tareas de los docentes y en las actitudes de los alumnos. Los objetivos principales del capítulo son: indicar algunas de las tareas que exige la sociedad de la información a los profesores de los centros educativos y plantear algunas líneas de trabajo escolar que debieran seguir los alumnos en el marco de la sociedad del conocimiento.

Relación entre gastos y calidad en las universidades.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés

Correlación entre metacomprensión y metaproducción de textos escritos.

Resumen tomado de la revista. Monográfico: Leer y entender

¿Qué piensan los maestros extremeños sobre los deberes?

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés

El asesoramiento en la formación permanente del profesorado. Análisis del Centro de Profesores y Recursos de Cáceres.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés

Exploración de las creencias de los profesores en formación sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés

Caracterización de la enseñanza aprendizaje de la geometría en primaria y secundaria.

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