La presencia religiosa en la legislación educativa.

Resumen tomado de la revista

El pensamiento y la práctica educativa del profesorado ante la integración escolar : un caso práctico.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Aulas hospitalarias : intervención educativa.

Se analiza la educación impartida en las aulas hospitalarias. En un primer apartado presenta distintas normativas, leyes, decretos o documentos, que rigen este tipo de educación. Después expone en qué consiste la atención integral que recibe el niño hospitalizado, cómo se desarrolla el trabajo en equipo, cómo es la pedagogía hospitalaria, el maestro en el aula hospitalaria, los objetivos y funciones del aula hospitalaria, la metodología que se sigue, cuáles son los programas de intervención desde el aula hospitalaria, los programas de atención al personal sanitario y los programas de atención educativa domiciliaria. Finaliza con un capítulo dedicado a las nuevas tecnologías y a los ordenadores en el aula.

El estilo comunicativo en la televisión educativa.

Resumen tomado de la revista

Ámbitos de actuación de la radio educativa y su integración en el contexto escolar.

Análisis sobre los ámbitos de actuación de la radio educativa y de su integración en el contexto escolar. En la introducción analiza el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y el de la radio como medio tecnológico accesible y barato. Después analiza los aspectos de eficacia formativa y educativa de la radio en su proceso de comunicación, enumerando ventajas e inconvenientes y funciones. También analiza el aspecto del uso didáctico de la radio como herramienta pedagógica, concretamente en el área de Nuevas Tecnologías, para lo cual propone una redefinición del currículo y las nuevas estrategias. Además incluye ejemplos de actividades de audición de radio para desarrollar en el aula de Secundaria. Finaliza con un capítulo dedicado a la historia de la radio educativa, desde los años 20 a nuestros días.

Televisión educativa iberoamericana : una década de innovación educomunicativa.

Resumen tomado de la revista

Algunas consideraciones sobre la incidencia de la investigaci??n educativa en la ense??anza de las ciencias

Resumen tomado de la revista

Documento elaborado por la Junta Directiva de CEAPA ante la nueva situaci??n educativa

En este art??culo, la CEAPA define en distintos puntos lo que entiende por equidad y calidad del sistema educativo. Despu??s presenta varias propuestas para la mejora de la educaci??n en relaci??n con las etapas no universitarias, la educaci??n infantil, la educaci??n primaria, la educaci??n secundaria obligatoria, las etapas postobligatorias, la autonom??a de los centros educativos, la participaci??n en los centros, el profesorado, la incorporaci??n del alumnado inmigrante y los tiempos escolares.

La pareja educativa : un reto cultural.

Resumen basado en el que aporta la revista

Calidad educativa y práctica de la justicia.

Se proponen una serie de pautas para la reflexión en relación a cómo organizar un centro educativo para la justicia y cómo ofrecer calidad educativa y realizar la justicia. En primer lugar analiza el contexto en el que se mueven los alumnos, los valores que lo rigen y cómo debe adecuarse la pedagogía al cambio social. Después se centra en la calidad educativa y en cómo, para obtenerla, debe incluirse una educación en valores, concretamente de justicia y solidaridad. Finaliza con una reflexión sobre la educación inclusiva.

Leer juntos : una complicidad de toda la comunidad educativa.

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La atención a las necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral desde el enfoque fonológico : evaluación e intervención educativa.

Resumen basado en el que aporta la revista

Recuperar el pulso de la política educativa.

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Ideología educativa y pacto escolar.

Resumen basado en el que aporta la publicación

El pequeño y el adulto en la relación educativa.

Se analizan varios aspectos que caracterizan la relación interpersonal entre niños y educadores. Por una parte, los comportamientos del adulto educador ante un niño y los de un niño ante un educador. Por otra, se centra en cómo se van generando los lazos de unión entre niños y educadores y cómo el niño va indicando las pautas de su propia educación. Por último se expone cómo se desarrollan los movimientos de dependencia e independencia entre niños y educadores y dónde deben éstos poner límites a la libertad del niño para favorecer su desarrollo.