Programa de habilidades sociales para mejorar la convivencia.

Monográfico con el título: 'Programas de intervención'. Resumen basado en el de la publicación

'Information technology' y 'teacher education' en Internet.

Monográfico con el título: 'Formación y desarrollo profesional del docente en medios y NTICs'. Resumen basado en el de la publicación

Datos para la historia de la UNESCO : X : El nacimiento de la Unesco.

Título anterior de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Actuaciones educativas de éxito, universales y transferibles : INclud-ed

El proyecto INCLUD-ED pretendía identificar las estrategias educativas que contribuyeran a superar las desigualdades y promovieran la cohesión social. Fruto de su análisis ha sido el descubrimiento de actuaciones de éxito, que han de ser universales y trasferibles a diferentes contextos. Estas actuaciones están basadas en la agrupación heterogénea del alumnado y en la participación de las familias y la comunidad educativa

Visitar el León Dormido : una experiencia de activación

Se describe el proceso de búsqueda de una alternativa para los hijos del autor al sistema educativo impuesto. Así como la transformadora experiencia de sus tres viajes a Ecuador en donde pudo conocer a fondo el Proyecto Integral León Dormido, heredero de la célebre escuela Pestalozzi. Como fruto de estas vivencias y de las ideas de educación activa se ha creado la Fundación LauraLuna, con sede en Navarra.

El IES Miguel Catalán : la fuerza de la normalidad

Resumen basado en el de la publicación.

El recorrido institucional de las administraciones educativas autonómicas : el caso de Aragón

Monográfico con el título: "Fortalecer la institución escolar".

Els mapes conceptuals en el tercer cicle de l’educació primària. Una pràctica diària a l’aula.

Aquest treball és fruit d'un acostament continu a la realitat concreta del treball a l'aula, col·locant-nos en el punt de vista de l'alumne. La pregunta: com podem facilitar que aprenguin els alumnes? ens va portar al model d'aprenentatge que es propugna a la nostra legislació educativa: construir i compartir els coneixements, aprendre significativament, contextualitzar l'aprenentatge, aprendre a aprendre, ensenyar a pensar... Aquestes són idees sobre el significat de les quals hem reflexionat al llarg de les nostres experiències amb els alumnes. Aquest procés de reflexió-acció ens ha permès sintetitzar en aquest escrit com fem servir la tècnica de l'aprenentatge cooperatiu per organitzar l'aula i els mapes conceptuals com a tècnica cognitiva per aprendre.

Entornos virtuales de aprendizaje: ¿una ocasión para que nuestros estudiantes universitarios adquieran competencias profesionales?

Resumen tomado de la publicación

La educación para una ciudadanía peligrosa

Resumen basado en el de la publicación

Intervenci??n educativa en un centro de responsabilidad penal de menores

Resumen tomado del autor

Sin suerte pero guerrero hasta la muerte : pobreza y fracaso escolar en una historia de vida

Resumen basado en el de la publicación

Trayectorias de socialización.

El artículo forma parte de un monográfico titulado Jóvenes sin red.

Todos a la Mesa

Resumen basado en el de la publicaci??n.

Aprenem a escriure escrivint i llegint! : o com aprenem a ensenyar a aprendre a escriure

Resumen basado en el de la publicaci??n