La enseñanza a distancia expande la formación académica e integra a un sector técnico-profesional al trabajo en Acuicultura.

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El modelo de enseñanza virtual en la UNED : desarrollo de un curso en la Facultad de Económicas.

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Curso de tecnología educativa apropiada en Internet.

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Carrera de pedagogía a distancia : obstáculos en la proposición de la carrera como formación inicial.

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La sociedad de la información y la formación del profesorado : e-actividades y aprendizaje colaborativo.

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Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios : diferencias por género, curso y tipo de titulación.

Monográfico con el título: 'Mujeres y la Sociedad de la Información'. Resumen basado en el de la publicación

Formación y educación cultural en la sociedad del conocimiento : análisis evolutivo de una estrategia didáctica colaborativa en Educación Superior.

Monográfico con el título: 'Metodologías de Aprendizaje Colaborativo'. Resumen basado en la publicación

La formación matemático-didáctica del maestro de Educación Infantil : el caso de 'cómo enseñar a contar'.

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Proyecto Avatar : formación de docentes de Secundaria en el uso didáctico de mundos virtuales.

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Formación de centro : el mejor camino hacia la mejora de las prácticas docentes en los centros.

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Plan provincial de formación del profesorado en competencias básicas en la provincia de Zaragoza 2008-2010.

Se describe el desarrollo del plan provincial de formación del profesorado de Zaragoza. El plan provincial del profesorado de la provincia de Zaragoza está asociado a las competencias básicas, y se apoya en una convocatoria de Proyectos de Formación en Centros (PFC) para los centros públicos de Infantil, Primaria y Secundaria. Se describen las fases de desarrollo del Plan Provincial de Formación del Profesorado de Zaragoza. Además, se detallan cuáles son los materiales del Plan Zaragoza Competencias Básicas del curso académico 2008-2009. Se establece una correlación entre los criterios de evaluación y las competencias básicas. También se aporta un cuaderno de tareas como instrumento orientativo para la aplicación en el aula de las competencias básicas. Finalmente, se presenta un análisis Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades (DAFO), en el que se detallan las dificultades, oportunidades y perspectivas de futuro del Plan de Formación del Profesorado de Zaragoza.

Nuevos modelos de formación para el trabajo por competencias.

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Experiencia de formación en competencias básicas en el CEP de Málaga.

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De Ceuta a Europa : programa de apoyo al aprendizaje de lenguas extranjeras (PALE) 2010 : una oportunidad de formación lingüístico-metodológica

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Plan de formación permanente del profesorado de la Comunidad de Madrid : 1999-2000.

Esta publicación recoge la planificación de las actividades de formación previstas para el curso 1999-2000. Responde a las necesidades detectadas entre el profesorado, tanto en el ámbito territorial, a través de cinco subdirecciones, como en el provincial. El objetivo es atender aquellos aspectos de la formación del profesorado que puedan contribuir al desarrollo de su actividad profesional y a su propia actualización y perfeccionamiento. Se pantea, por un lado la atención a la gestión y organización de los centros y el apoyo psicopedagógico; y por otro, la formación del profesorado en los ámbitos científicos y didácticos en las áreas y materias del currículo. Los cursos y actividades organizadas por cada programa, han sido recogidos y ordenados por niveles educativos, contenidos y línea preferentes..