Dificultades de aprendizaje de los estudiantes universitarios en la teoría del campo magnético y elección de los objetivos de enseñanza.

Contiene un anexo con algunas preguntas del cuestionario. Resumen tomado de la revista

El discurso ambiental en la educación : estatuto político un ámbito educativo normalizado.

Desde hace varias décadas, la educación ambiental se ha constituido en uno de los ámbitos educativos con mayor repercusión social y más aceptación escolar. Su catalogación como eje transversal en los nuevos currículos españoles, ha contribuido a aumentar su presencia en los proyectos de los centros escolares. Partiendo de ello, el artículo revisa la génesis y constitución del discurso para poder comprender mejor las fuentes culturales de la educación ambiental, y, por otro, el legado histórico-pedagógico del que también se nutre. Como segundo objetivo, proponen una reconstrucción epistemológica de este ámbito curricular con el fin de reconceptualizarlo como contribución sustantiva al desarrollo democrático.

Estado de salud, hábitos de vida y creencias sobre la salud : un estudio de campo.

Resumen tomado de la publicación

Ser político : un estudio comparativo de educación cívica.

Resumen basado en el de la publicación

Concepciones alternativas sobre el campo magnético estacionario. Selección de cuestiones realizadas para su detección.

Resumen basado en el de la publicación

Raíces psicológicas del fanatismo político.

Resumen tomado de la publicación

Análisis de la adaptación de los libros de texto de ESO al currículo oficial, en el campo de la Química.

Anexo I: Ficha para el análisis de libros de texto de química. Anexo II: Legislación referente a la enseñanza de química y legislación referente a los libros de texto

Reflexiones para explorar y observar rocas con fósiles : ¿salimos al campo?

Se plantea el papel didáctico de las salidas al campo analizando sus dificultades e incidiendo en el valor didáctico que reportan siempre y cuando se doten de significatividad para los alumnos. Se plantean las líneas teóricas que desde los centros de didáctica de las ciencias se establecen como marco teórico a partir del cual generar prácticas con mayores probabilidades de éxito siendo una de esas líneas teóricas es la significación: el sentido de lo que se aprende para quien se aprende, en la que se enmarca el trabajo presentado. Se presentan desarrolladas cinco sesiones de trabajo con las actividades correspondientes: sesión 1) introducción: fósiles, huellas del pasado; actividad: ¿cómo se formaron los fósiles?; sesión 2 ) actividades: ¿podrías imaginar algún proceso natural, a lo largo de miles o millones de años para la formación de fósiles como los que están en tu mesa de trabajo?, selección de algún aspecto qué investigar, por ejemplo ¿qué información no facilitan los fósiles?; sesión 3 ) actividades: observación de ejemplares y anotación de características , comprobación de hipótesis ¿que información te han dado estos fósiles?; sesión 4) actividad: ¿dónde podremos encontrar fósiles?; sesión 5) actividad: salida para observar in situ y comprobar hipótesis; sesión tras la salida: reunión de gran grupo para completar fichas y verificar hipótesis Todas las actividades pivotan entorno a la idea de que para conseguir que un trabajo de campo se convierta en una actividad de aprendizaje importante será necesario plantear el trabajo a realizar de forma que implique personalmente a los estudiantes en un proyecto propio que deben resolver .

Campo magnético : diseño y evaluación de estrategias de enseñanza basadas en el aprendizaje como investigación orientada.

Resumen basado en el de la publicación. Anexo 1: cuestionario. Anexo 2: entrevista

Un ejemplo de uso de la asociación de palabras como técnica de recogida de datos sobre la representación del mundo social : la reconstrucción del campo semántico de los alumnos acerca del tema del Tercer Mundo.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

Guillermo de Ockham : un pensador político moderno en el mundo medieval.

A través de las ideas expuestas por Guillermo de Ockham se alcanza a comprender un pensador político moderno, y unas instituciones modernas. Las ideas de Ockham, son, en síntesis, la influencia más cercana al pensamiento político moderno. Señala a lo largo del artículo las principales ideas de Ockham, quien contribuye fundamentalmente a la modernización de la política en la Baja Edad Media. En Ockham se encuentra además del teólogo, al filósofo y al político, quien sorprendió en gran medida a los pensadores políticos medievales con sus conceptos avanzados sobre la política y el gobierno civil.

Estudio sobre las motivaciones de una muestra de voluntarios españoles en el campo del SIDA.

Este estudio, realizado con una muestra de 112 voluntarios, pretende conocer la influencia de determinadas variables sociodemográficas como la edad, el nivel de estudios, el tiempo de permanencia en una organización, etc. en la importancia concedida a las distintas motivaciones para tomar la decisión de ser voluntario. Los resultados muestran que la edad, el tipo de organización y el tiempo de permanencia en la misma son variables diferenciadoras de las motivaciones de los voluntarios. Tambien muestran cuatro perfiles motivacionales diferentes que se asocian al distinto tiempo de permanencia de los voluntarios.

El evolucionismo social, los problemas de la raza y la educación en Colombia, primera mitad del siglo xx : el cuerpo en las estrategias eugenésicas de línea dura y de línea blanda.

Resumen tomado de la publicación

Delimitando el campo de aplicación del cambio conceptual.

Resumen tomado de la revista

Las concepciones de los estudiantes sobre la fotosíntesis y la respiración : una revisión sobre la investigación didáctica en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la nutrición de las plantas.

Resumen tomado de la publicación