Ser político : un estudio comparativo de educación cívica.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Mientras que los educadores en los países con democracias emergentes diseñan programas de educación para su juventud, políticos y educadores de las viejas democracias, como Estados Unidos e Inglaterra, se plantean cómo preparar mejor a sus jóvenes para convertirlos en ciudadanos participativos. Los estudios comparativos nos ayudan al mostrarnos resultados específicos asociados con diversas políticas y prácticas educativas. Además, sugieren preguntas sobre temas que se deban por resultados en ciertos conocidos contextos nacionales. En este artículo se selecciona algunos resultados de un estudio comparativo sobre educación cívica realizado en cinco democracias occidentales. |
| Identificador |
p. 62-63 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
REC : revista de estudios del currículum. 2000, v. 3, n. 1 ; p. 32-63, |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación cívica #educación política #tema transversal #democracia #análisis comparativo #participación del ciudadano #política |
| Tipo |
Artículo de revista |
