Percepción de los problemas ambientales por el alumnado : los recursos naturales.

Resumen tomado de la publicación

La resolución de problemas de Matemática I y II para ingenieros agrónomos : una experiencia pedagógica.

Resumen basado en la publicación

Contra la distinci??n cl??sica entre teor??a, pr??cticas experimentales y resoluci??n de problemas : el estudio de las fuerzas el??sticas como ejemplo ilustrativo

Intenta ilustrar la posibilidad de estructurar las fuerzas el??sticas, de tal modo que la introducci??n de conceptos, la realizaci??n de pr??cticas de laboratorio y la resoluci??n de problemas de l??piz y papel queden fusionados en un programa de actividades con una orientaci??n investigadora. Expone tambi??n las caracter??sticas que debe tener el proceso de ense??anza-aprendizaje para que pueda ser considerado una actividad investigadora. Quiere dar un nuevo ejemplo de investigaci??n dirigida y mostrar as??, la posibilidad de implicar a los estudiantes en la construcci??n de los conocimientos que habitualmente se les transmiten ya elaborados. Se ha pretendido romper con la distinci??n entre las tres actividades b??sicas en el aprendizaje de las ciencias: la adquisici??n de los conocimientos te??ricos, la verificaci??n experimental y su aplicaci??n a la resoluci??n de problemas de l??piz y papel. En definitiva, presenta el desarrollo del programa de investigaci??n: la fusi??n de los problemas de l??piz y papel y de las pr??cticas de laboratorio en actividades de investigaci??n dirigida, siguiendo las estrategias del trabajo cient??fico.

Errores comunes en problemas num??ricos de la f??sica escolar

En revistas educativas los errores terminol??gicos y conceptuales son abordados con mayor frecuencia que descuidos referidos a problemas num??ricos y ejercicios. En este art??culo se plantea una posible taxonom??a inicial de errores comunes en problemas num??ricos de f??sica escolar. Los tipos de errores identificados se pueden dividir en cinco grandes grupos: errores de valor num??rico, errores de datos num??ricos contradictorios, errores situacionales, errores de modelaci??n y errores conceptuales. Para cada tipo de error se ofrecen algunas indicaciones para ayudar al profesor a detectarlos en los libros de textos y evitarlos en el propio dise??o de problemas.

Problemas experimentales de Física.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

Estrategias para prevenir y atender el maltrato, la violencia y las adicciones en las escuelas públicas de la Ciudad de México.

Resumen tomado de la publicación

La didáctica de la resolución de problemas en cuestión : elaboración de un modelo alternativo.

Se trata de un ejemplo de cómo puede plantearse una crítica fundamentada de la enseñanza habitual y del pensamiento docente espontáneo, y de cómo lograr la participación de los profesores en la construcción de propuestas alternativas. Se describe el proceso seguido en seminarios sobre resolución de problemas, planteados como sesiones de trabajo para un número de profesores similar al de alumnos en un aula de enseñanza media. Intentan mostrar que dicho trabajo hace posible la puesta en cuestión de la didáctica habitual de resolución de problemas y la elaboración fundamentada de propuestas más efectivas. La estrategia seguida en las actividades de formación del profesorado posee la misma orientación que las propuestas constructivistas recomiendan para el aprendizaje de los alumnos. Y ello tanto por razones de coherencia como de eficacia. De hecho, para producir un efectivo cambio didáctico, cada aspecto fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser abordado en profundidad, siguiendo orientaciones constructivistas.

Los problemas docentes en historia de Bachillerato : la gran diversidad bajo la aparente uniformidad.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

La falacia de la ampliación de la cobertura educativa mediante la utilización de las NTIC y la educación a distancia en la educación superior en México.

Resumen tomado de la publicación

¿Puede hoy la economía de la educación dar por sí sola respuesta a los problemas que se plantea?

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: economía de la educación

Las relaciones sociales en la escuela : el problema del rechazo.

Resumen tomado de la publicación

Las relaciones sociales en la escuela : el problema del rechazo.

Resumen tomado de la publicación

Las tecnologías de la información y la comunicación en la docencia universitaria : estudio de casos en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Resumen tomado de la publicación

Formación permanente de profesores : problemas y perspectivas.

Resumen tomado de la publicación

Formación permanente de profesores : problemas y perspectivas.

Resumen tomado de la publicación