Enseñar medios en España (Euromedia Project).

Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico ïLa formación del profesorado universitarioï

La prensa del coraz??n : un recurso para conocer los medios y explorar el mundo

Descripci??n de una experiencia de utilizaci??n de la prensa del coraz??n en la educaci??n de adultos. La utilidad de estas revistas est?? en que ayudan a conocer el medio en el que se mueven los alumnos y los m??ltiples lenguajes que utiliza trabajando con texto alfab??tico y con el material fotogr??fico que lo acompa??a. Se propone un esuqema de trabajo con estos materiales en cuatro fases: lectura comprensiva, debate, reelaboraci??n de la revista y aplicaci??n de lo aprendido y se ofrecen diversos ejemplos de uso de la portada de una revista, de un cartel de publicidad, de una entrevista, de una cr??nica, de la secci??n de consultorio y de la secci??n de cocina.

Sociedad y medios de comunicación.

Resumen tomado del autor

Comunicación y medios tecnológicos en contextos escolares.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés

Investigar la incidencia de los medios en las aulas mediante cuestionarios.

Monográfico sobre Educomunicación en un mundo global

La influencia de los medios de comunicación en el proceso de aprendizaje.

Monográfico sobre Educomunicación en un mundo global

Noticia y mensaje : lectura e interpretación en los medios.

Resumen basado en el del autor

Educación en valores y medios de comunicación.

Resumen basado en el autor

Los mensajes unidireccionales de los medios.

Resumen tomado del autor

La educación en medios de comunicación : más allá de la transversalidad.

Señala que la presencia de los medios de comunicación en las aulas depende de que los profesores estén concienciados y formados, y de una administración que asuma teórica y prácticamente la transversalidad de la 'Educación para el uso de los Medios de Comunicación'.

¿Qué es consumir medios de comunicación? : claves para su comprensión.

Resumen basado en el del autor

El espejo electrónico : medios de comunicación y temas transversales en la ESO.

Señala que los profesores de educación secundaria deben conjugar el trabajo de la educación del consumidor con la acción tutorial y los demás temas transversales, desde el contexto de los medios de comunicación. Esta propuesta incorpora, objetivos, metodologías y sugerencias de actividades para realizar una unidad didáctica.

Transversales y medios de comunicación.

Expresa la necesidad de incorporar la educación en valores como eje transversal, y la consiguiente preparación del profesorado para impartirla, teniendo como referencia los medios de comunicación.

Televisión escolar : Las Montañas : medios de comunicación en un colegio de educación primaria de Cádiz.

Resumen obtenido del articulo original

Incorporación de los medios de comunicación en educación infantil.

Resumen basado en el de la publicación