Mirar-se el text des del punt de vista de la modalització. 'Mirarse el texto desde el punto de vista de la modalización'.

Análisis sobre la importancia de trabajar la comprensión textual a lo largo de la secundaria. El autor se basa en el comentario de texto pero centrándolo en el contenido. Utiliza también el concepto de modalización como una aportación muy útil en el comentario de un texto argumentativo concreto a modo de ejemplo.

De les rutines a l'acta de l'assamblea. ' De las rutinas al acta de la asamblea'.

Resumen basado en el de los autores en catalán

L'educació literària a l'educació infantil. 'La educación literaria en la educación infantil'.

Resumen basado en el de la autora

La querella dels mètodes : un final per decret' La querella de los métodos : un final por decreto.

Análisis sobre las diferentes teorías existentes para enseñar a leer. El artículo examina informes americanos y franceses como punto de partida para después reflexionar sobre las dimensiones del problema y las preferencias políticas actuales.

Llengua i escola als Països Catalans. 'Lengua y escuela en los Países Catalanes'.

Resumen del autor en catalán

Las transparencias participativas en la didáctica de las matemáticas.

Ejemplos de cómo utilizar el recurso didáctico de las transparencias para retroproyección y las condiciones del aula necesarias, con el fin de promover la participación y motivación de los alumnos.

Matemática conceptual : la propuesta didáctica de F.W. Lawvere y S.H. Schanuel.

Comentario sobre un libro que contiene una experiencia concreta de introducción de conceptos de la teoría de categorías en un estadio temprano de la enseñanza de las matemáticas.

Isoperímetros : ficha didáctica en álgebra. Desigualdades.

Se pretende resolver los problemas de isoperímetros mediante una visión determinada de la álgebra. Con ella se demuestra que existen diferentes formas de abordar los problemas matemáticos.

Experiencia didáctica en Matemáticas : construir y estudiar fractales.

Resumen basado en el de la publicación

Llegir, pensar i aprendre.'Leer, pensar y aprender'.

Resumen basado en el de la publicación

Les avaluacions externes de les competències dels estudiants en lectura : aportacions i límits.'Las evaluaciones externas de las competencias de los estudiantes en lectura : aportaciones y límites'.

Análisis sobre las principales investigaciones internacionales (PISA) y nacionales (INECSE) que han valorado las competencias lectoras de estudiantes españoles. En el artículo se analizan sus características, resultados y algunos de los principales factores que podrían influir en los resultados. También se incluyen valoraciones sobre las aportaciones y limitaciones que las evaluaciones de rendimiento tienen desde el punto de vista de la mejora de la enseñanza-aprendizaje.

Lectures dels adolescents : entre la tria personal i la selecció escolar.'Lecturas de los adolescentes : entre la elección personal y la selección escolar'.

La autora parte de la idea de que es necesario profundizar en el conocimiento de los ingredientes que forman el universo lector de los jóvenes para poder hacer una planificación intencionada de la lecturas en la escuela. Los datos que se muestran parten de un conjunto de textos leídos por jóvenes de 12 a 16 años.

Comprendre per aprendre a les àrees curriculars : deu acords bàsics.'Comprender para aprender en las áreas curriculares : diez acuerdos básicos'.

El objetivo del artículo es explicar el proceso de reflexión del profesorado de un centro de secundaria que considera la lengua escrita como área transversal en la comprensión y la expresión de los contenidos.

Ajudem a crear l'hàbit lector i el gust per la lectura a secundària.'Ayudemos a crear el hábito lector y el gusto por la lectura en secundaria'.

Presentación de una experiencia de lectura en el aula, de treinta minutos diarios, llevada a cabo en todos los cursos de secundaria. Se sustituyen horas de clase por horas de lectura de libros escogidos por el alumnado y se habla sobre estos. El objetivo es la creación de espacios de lectura con el soporte de los profesores para crear el hábito lector y el gusto por la lectura.

Biblioteca escolar i lectura.'Biblioteca escolar y lectura'.

Estudio sobre las condiciones que presentan las bibliotecas de los centros educativos en España elaborado durante el 2006.