Comunidades de aprendizaje y escuelas ch??rter : ??posibles marcos de referencia para llevar la inclusi??n a la pr??ctica educativa?

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Las actividades de aprendizaje del FLE a la luz del marco común europeo de referencia para las lenguas.

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Más allá de la educación emocional : la formación para el crecimiento y desarrollo personal del profesorado : PRH como modelo de referencia.

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El hidalgo en la biblioteca virtual.

A partir de un breve repaso acerca de la historia de las bibliotecas y los diferentes soportes de documentos que se han ido albergando en ellas, se intenta relacionar las bibliotecas actuales con la biblioteca aparecida en el Quijote. El objetivo es ver las relaciones entre el mundo ficticio de Don Quijote y el mundo real. Por último, explica mediante un breve paseo cómo es la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, el convenio de colaboración que mantiene con la Biblioteca Nacional, el proyecto Ciberoteca y el Centro Virtual Cervantes.

La violencia en la escuela a través de la prensa on-line de los periódicos de referencia en España (2003).

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Nuevo enfoque metodológico a través de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés : estrategías de aprendizaje en el entorno virtual.

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Moodle, un entorno virtual colaborativo.

El moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) es un entorno virtual de código abierto. Se basa en un sistema de gestión de contenidos organizados por cursos, y ayuda a los educadores a crear comunidades virtuales de aprendizaje. Su filosofía promueve una pedagogía constructivista social basada en la colaboración, en la reflexión y en la propuesta de actividades. Este modelo lo utiliza el Departamento de Educación y los ICE de las universidades públicas catalanas. La formación de las personas formadoras es muy completa y se desarrolla principalmente en cuatro bloques: Matemáticas y su didáctica, Dinámica de grupos, Practica reflexiva y Formación TIC. En los tres primeros bloques, el moodle hace las funciones de espacio de comunicación y repositorio de los documentos. En el bloque de formación TIC tiene un papel predominante el aprendizaje de la utilización y gestión del entorno. El moodle es a la vez herramienta y objeto de aprendizaje, dedica sesiones a estructurar los cursos que posteriormente tienen que servir de apoyo a las actividades piloto de formación, además de facilitar la comunicación e intercambio de comentarios, ideas, reflexiones y materiales entre los participantes y formadores.

El Marco común europeo de referencia para las lenguas : una política educativa común en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en Europa.

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El cuerpo en la estructura de la personalidad : PRH como modelo de referencia.

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Propuesta de an??lisis de los proyectos de centro en referencia a la atenci??n a la diversidad

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Wikis, un lienzo virtual para la creación colectiva.

En el artículo, se exponen las bondades y carencias, así como algunos ejemplos relacionados con el uso educativo del Wiki. Sus funciones se pueden concretar en tres: como repositorio o almacén de recursos, como soporte para desarrollar trabajos en equipo y como foco de comunicación. Estos nuevos servicios digitales de la web 2.0 facilitan, por tanto, el trabajo colaborativo y la construcción colectiva del conocimiento. El artículo forma parte de un dossier titulado: TIC y Lengua: el reto del cambio metodológico.

Nuevas metodolog??as para una did??ctica de la escritura como proceso funcional-comunicativo: los proyectos, el Marco Com??n Europeo de Referencia para las Lenguas y el Portfolio

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Creación de una cartelera musical virtual.

Es una experiencia desarrollada en el colegio Ártica (Madrid), con alumnos de cuarto de ESO. Los alumnos se convierten en representantes musicales, elaboran una cartelera musical virtual con música y vídeos que han de presentar y vender a un grupo de empresarios musicales. En el artículo, se describe el desarrollo y los resultados de la experiencia.

Hacia una teoría política de la socialización cívica virtual de la adolescencia.

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El arte en la red : galería virtual Coviart.

El proyecto consiste en la elaboración de la página web del centro, que recoge las aportaciones de cada uno de los departamentos y de toda la comunidad educativa, entre las que destaca la creación de una galería de arte virtual. Los objetivos son desarrollar contenidos de las áreas implicadas mediante Internet; fomentar el uso de las nuevas tecnologías; utilizar las herramientas informáticas para mejorar el trabajo artístico; favorecer la elaboración de materiales didácticos en soporte informático para publicar en Internet; utilizar la página web como medio de intercomunicación con otros centros; potenciar el área creativa; e investigar en la organización de grupos para mejorar el rendimiento y el aprendizaje. En cuanto a la metodología, se trabaja en grupos, formando un grupo principal, otro de diseño, grupos de realización, y un grupo de evaluación. La evaluación se realiza a partir de recogida de datos y diagnóstico mediante un guión de entrevista, cuestionarios y observación; elaboración de propuestas; y directrices. Se elaboran materiales, que se recogen en dos CD-ROM, que se incluyen como anexos, y en la página web del centro..